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有网友问刘不是：
通过需求调研，我们发现企业中基层管理干部在授权和辅导下属方面技能有欠缺，急待培训。得知某研发负责人授权和辅导做得很好，我就想让她开发一门课程，和其他管理者分享她的经验。不过在听她课程试讲时，我感觉她的讲述有点照本宣科，也不够吸引人，还不如让学员自己看书呢。
请问如何把培训课程设计得更加吸引人呢？
故事化教学，变枯燥为有趣
企业培训也要讲故事，其实课程设计者就是会编故事的“故事大王”。通过故事化教学，将知识点融入故事情节中，增强受众的兴趣、加深记忆和理解，是最有效的教学方法。
以下刘不是结合的自己的实战经验，给大家聊聊故事化教学的一些步骤和技巧，尤其适用于职场培训课程：
以“刘不是”为主角聚焦，赋予他鲜明的个性特征，如幽默、机智、偶有小迷糊但总能机智化解困境。其他角色也应具有丰富的性格色彩，使听众能够产生共鸣。明确你希望通过故事传达的核心知识点或技能，比如团队合作、领导力、创新思维等。
设置个性化特征非常重要，为角色赋予独特的性格特点、习惯、口头禅等，使其更立体且易于识别。例如，可以设计一个乐观开朗但偶尔粗心大意的项目经理“刘不是”，或者一个严谨认真却在创新方面稍显保守的技术专家“蔡成功”。
构思一个有开头、发展、高潮和结局的完整故事。开头可以介绍刘不是面临的一个看似普通却暗藏玄机的职场挑战；发展部分展示他如何用非传统甚至有些荒诞的方法解决问题；高潮则是通过一系列令人捧腹又充满智慧的尝试后，达到一个转折点。
创造曲折离奇的情节，加入一些意外转折、幽默桥段和小插曲，比如刘不是误打误撞发明了一种新的工作效率提升法，或是他如何利用办公室日常物品解决了一场客户危机，这些都能增加故事的趣味性和吸引力。
幽默是故事吸引人的关键。利用夸张的比喻、自嘲、讽刺或误会等手法，让故事轻松愉快，同时又能深刻反映职场生活的真谛。确保故事中的幽默和曲折不仅是为了娱乐，更要能自然地引出和强化教学要点。可以在故事的高潮或结局处，通过角色的反思、对话或事件的结果来明确知识点。
在培训过程中，设计一些互动环节，如角色扮演、小组讨论或情境模拟，让学员亲身体验故事中的情境，加深理解和记忆。使用图片、视频或音频等多媒体材料丰富故事表达，或者绘制一些故事插图，可以让故事更加生动直观。
在故事讲完后，组织学员进行讨论，分享各自的感受和学到的教训，教师再进行总结，强化教学目的。
通过以上步骤，你就能创建出既有教育意义又富有趣味性的故事化教学内容，有效提升培训效果。
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1楼 不一样的霓凰
获得 打卡牛人 专栏作家 课程讲师 三茅认证称号
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经济基础第23章考点梳理
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1楼 不一样的霓凰
构思一个有开头、发展、高潮和结局的完整故事。开头可以介绍刘不是面临的一个看似普通却暗藏玄机的职场挑战；发展部分展示他如何用非传统甚至有些荒诞的方法解决问题；高潮则是通过一系列令人捧腹又充满智慧的尝试后，达到一个转折点。