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培训的开场总是与培训内容息息相关的
一、培训开场要因内容而不同。
还记得读初二时物理老师刚进教室除了说自己是我们的物理占老师外。给我们做了个上课的开讲。
“说到物理，大家看到为什么坡上的东西不好放稳，容易滚下去？为什么有的时候，你坐在车里明明车没有动，你却感觉自己在快速的移动？.........”
以很多有趣的现象，让我们对物理生出了好奇探究之心。给我们的学习生涯埋下了物理的种子。
而曾经我们的数学老师在初二开始教几何的时候，直接在黑板上，画了一个复杂的几何图形，然后又画了个该图的移位单列三角形，梯形，平行四边形等。然后才告诉我们说：“那些说‘几何几何叉叉角角老师难教学生难学’的人，其实是不够理解几何。再复杂的图形，其实都是简单的图形组合而来。看起来复杂，单列出来，（给我们指了指移位单列的图形）也就那样”。
而不少英语老师在出场的时候，却总是给我们一通你听不懂的英语。其内容或是介绍自己，或是鼓励大家，或者是描绘外国的风光霁月。既是给我们威压，也是给我们诱惑，要让我们努力。
而我曾经历过的大部分语文老师，大多是直接简单的自我介绍一下，然后就开始了课程的学习。
因为，语言文学，本就精典又万象，其实大多数人很多时候，都说不出过所以然。但就是不断的去加强学习，以精典修养自身。所以，语文看似没有什么，却更多的时候成了学文化的代名词。
当然，其他的老师，也有各自的风格。
但我们却都看得出来：
那些在开学新课的出场费了心思的老师，其所带下的科目成绩，往往还是会在整体水平上，还是比那些直接就开课的老师要高上一些。
这其实就是教学水平的一种体现。
但在这多样的开场形式上，我们也可以很清楚的看到。
不同的教学内容，他们会有不同的开场形式。
而这在职场为他人做培训，其实是同样的道理。
不是因为困难要而解决心理问题，就是因为兴趣需要从生活中去探究。也有为了难度而来个两头开花。还有为了态度而来个恩威并施的。
所以，在职场做培训，要想设计自己的培训开场，自然就需要依据自己的授课内容，结合学员现情来设计开场聚光聚心的过场。
二、职场培训解决的内容方向——可以有不同的开场。
在职场做培训，其目的不外乎以下几种：
在主体上企业投资搞培训，其最终目的就是通过培训来提高企业组织的整体战斗力。
只是组织的战斗力是由各种力量来聚合的。
可以依据产品、客户、人、财、物、管等六个方面来进行战力的升。
1、产品提升。
比如产品类型、产品质量、产品服务。都需要提升。而如果做产品类型或者项目，一般需要提升创新能力，要向营销、技工研等培训。而质量，则是工艺、生产、质检等。
其开场比如：先放一段海尔砸冰箱，提请对质量的重视观。
2、客户提升。
对于客户一般在维护、寻找、开发的等方向去提升。那么就要涉及拜访、礼仪、公关、诱导、创新等内容，才能维持、寻找、开发其消费的需求或者播下消费的种子。
其开场，可以是拜访影视，小组活动，一场谈话等。
3、人力提升。
这是自我专业技能、相关知识与综合素质的提升。做这方面的素质提升的组织培训应该相对较少。但在技能培训上却会较多。
因此，以一些比赛、实操等的现象进行引导，其实也不错。而如果要鼓励志用鹰的重生、企业发展中的优秀先进人物故事都可以。
4、财力提升。
财力，不仅指积累，还指管理。因此，在收、支两线，对于财务在管理、销售在价格与回收、管理在投融上可以进行培训。
这些，基本不是普通的人资培训师来的了。一般用经验分享、高参等来进行金融操控的经验来培训。
5、物的提升。
其实物是指物资。既指物料、也指设备，还指房地产。主要是在管理、维护、使用上去提升。使其物尽其用。
这样的开场，显然也是好找的。比如产中物流、物业经营数据等都可以作为一种惊讶或者惊艳的出场。
6、管理提升。
是属于规章制度流程等的管理提升，其中含组织规建、行政人力、环安职健等有关组织运行、维护、提升的制度规章流程。
这些内容的开场，自然可以从违规处置、荣耀激励等上去开场。
只要从当堂课的内容出发，我们就一定能在日常的生活或者典型故事中，去找到能吸引受众的地方。
当然照顾多数人就行了。
而为他们“种下想知道接下来的是什么内容的种子”，你的开场，其实就成功了。
至于对新营销人员做“销售相关流程与方法技巧”培训的开场设计，可以提出一些营销实践中的问题来做学习思维的引导。
至于其他都是随内容而改变的了。
小结：
1、做培训的开场设计，是一定要看内容与受众的。从没有哪种固定的模式，而只有播种的思维。
2、而做培训的开场设计，其目的一定是让大家带着问题与欲王（望）去学习。有目标，更有劲。
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培训目标、培训过程、培训结果检测、完善培训
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如果有好的培训内容，自然会有好的开场。
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可以有一些破冰游戏以及导言，先活跃气氛，提高学员的兴趣。
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