推荐也谈碎片时间的学习

作者不好奇的猫 2016-02-16 16:52 3078

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碎片时间如何有效学习

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大学毕业以来，已经十多年，每年读书量不少于100本。其它的，如小说、新闻、资讯、评论等就更不必说。

一直自认为是比较懒惰的，很多的周末，我都会打游戏，也会爬山、骑行，真正用整个周末来读书的次数，真的是少之又少。但，当我问及一些朋友的时候，发现他们的学习量更少得可怜，我就一直纳闷，我这么懒惰的人都可以看这么些书，为什么他们的学习量这么少？

因为当管理者的缘故，会经常要求下属看书，也就慢慢明白我所谓的纳闷了。他们面临的第一大苦恼，自认为是没时间，很碎片，拿不出整片时间来学习。所以对于这次征稿，我也来谈谈，所谓的碎片时间的学习。

在谈之前，再讲一个小故事。原文出自《三国志·吴志·吕蒙传》，小时候学的一篇古文。

“初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。”

这该是一个碎片时间学习的典范了。所以，我首先说的是，学习是不存在没时间这个说法的，一定能挤出足够的时间学习。然后，我来谈谈方法吧。

一、把学习当做一种乐趣，而非任务，轻装上阵。

很多人，是很怕学习的，因为我们从有记忆开始，就是不断的看书、背书。所以，我的一些下属，我推荐书给他看，他认认真真的看，画杠杠，打圈圈，做笔记，一周下来，才看完第一章，然后还说没看得很明白。

于是，为就摘录了陶渊明的一段话给他：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食”

我问他，你读书是为什么？是做研究呢，还是应付考试呢，还是增长见识？

这个问题很多人没明白，形成了惯性，一拿起书，就开始画重点，死记硬背，把定义啊、名词解释啊、段落要点啊都开始背诵。但是，有考试吗？我们需要做这些研究吗？

我是实用主义者，我读书，就是为了吸收营养，增长见识。我不记得没关系，我随时翻回来读，我不懂，也没关系，后面说不定有解释，或者度娘一下都可以。我读书，更多的是满足好奇。读书，不要认为我看完这本书就学到多少东西，不要太功利，压力就太大，反而就越读不进书。

回到那本书，我一天就把书读完了，理解并不比他浅，因为我见识了全貌，而他在揪细节。

二、读快书，养成快速阅读的习惯。

做到第一点，才能做到第二点。很多人背负心理压力，硬是逐字逐句念着读过去，深怕有哪个细节遗漏了。要快速阅读，就是痴人说梦了。

快速读书，是碎片时间学习的基本要求。因为10分钟，尚读不完一个章节，就总是在重复读，因为下次又要从这个章节开始看，再下次，还是这样。10分钟做一个里程碑，碎片时间就有效得多。

三、圈重点，勤总结。

虽然我前面提到画杠杠、打圈圈似乎不合适。但是，并不是说，不能做这个，而是希望不要太揪细节。实际上，徐特立老师说过：“不动笔墨不看书”，看书，画重点是非常有必要的，它最大的作用不是逼迫我们记忆，而恰好相反，是一画上，就给我们心理安慰，它跑不掉了。下次重新翻过的时候，眼睛会自然的扫过它。

另外，要说的是，勤总结。用自己最简单的一两句话，总结一个章节，并写在旁边，一方面会让自己的感悟会在下一个碎片牵连起来，另一方面则要求自己是带着脑袋读书的，而非只有眼睛。

四、直面困惑，保持好奇，学以致用

我不太喜欢为了读书而读书，我通常是两种情况下去读书的，一是对一些事情有困惑了，就想从书中找到答案；二是好奇心，这书真有这么好？为什么大家都谈论这些东西？

我看了这些书，就要反思，一是困惑解决了吗，还需要看哪些书再深入点？二是，我能用上哪些？

我特别要告诫一些人，读书，不要忙着去挑刺。有人说，尽信书不如无书，说的是不要教条。但也有人，走向另一个极端，就是怀疑一切。当然，大部分人既非教条主义也非怀疑一切，但倾向不同，有的人把自己置于一个批判者的角色，认为这里没说透，哪里说得不清楚，也有的人对书期望值太高，结果期望没被满足以后，就觉得一无所获。

我更希望读书是一个海绵，既能吸收各种营养，也只为了营养，又能排除杂质。

碎片的时间，一有时间，就看看，一有好奇，就不轻易丢在一边，而马上去追寻。学习，就不会碎片化了。

最后，我想说的是，时间可以碎片化，学习不宜碎片化。什么是碎片的学习，就是一会看下新闻，一会看下小说，一会了解下股市，一会又跳跃到社论，再琢磨下军事。这样的碎片化，是很难在脑袋里构建系统的。

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