如何做到绩效公平公正化？背景是私立高中，需要提升学生成绩

跳跳虎泰戈尔 2021-03-22 09:50:03

有没有大神对于绩效激励这块儿给予些帮助，目前学校的老师觉得绩效不公平，因为初测的每个班的学生成绩是不一样的，学校注重学生的升学率与提高分数这块儿，如何有效的制定绩效方案，且能让老师发自内心的认可绩效？有没有激励方案分享下啊。万分感谢！

秉骏哥李志勇 2023-10-20 14:41 回复赞(0) 6楼

根据每个班的现状出发制订改善/提升/考核方案，而不是用一份方案通用。
徐渤bobo 2021-03-22 15:35 回复赞(0) 5楼

松下辛知助说过：绩效就是你想要什么结果就去引导什么。你考核什么就会得到什么。反之亦然。

如果你要得到的是升学率与总体平均分，那就直接用这个做关键KPI,结果性指标。

这是非常清晰的战略与结果导向，也就是学校只要结果，至于过程就让老师自己去决定。

在实施过程中，如果出现为了结果不择手段，且已经有家长认为老师为了追求升学率做了不恰当的事情或者有一些过份的行动出现，那就要在行为加一些控制性指标，防止为了KPI “ 不择手段”。

我不认识一定搞那么复杂的什么这个系数那个系数太多系数，顶多一次初测系数足够。在关键性KPI的选择上，尽量就是你想要的结果。

例如：升学率、平均分。另外还有相对值的提升，比如上学期的平均分与这学习的平均分的上升有多少。

在考虑到学生的技术不行的情况下，那就拿一个客观性的认可的值做为基数。比如初测平均分在XX分以下的，升学率与平均分的值在XX-XX分，上升值可以多一些。

初测平均分在XX分以上的，KPI的参考指标就要多提升一些。但相对上升的KPI则可以少一些。
bob1111 2021-03-22 13:17 回复赞(0) 4楼

之前一直是企业做绩效，对员工工作产出和行为考评。现在楼主是对老师进行考核，同样讲一节课，好学生提高10分，差的可能提高5分，或没有提高。老师的付出虽然和成绩提高成正相关，但真不好确定二者关联度。（不是老师讲得好，学生成绩一定提高，但学生成绩下降，一定可以反映到老师讲的不好。）如果非要使用提高分数这个指标，也建议使用评价分数提高程度。
系统思维小分队 2021-03-22 12:12 回复赞(0) 3楼

既然每个班级的初始水平不同，除了楼上说的相同提分，系数差异的方式，还有另外一种比较常用的绩效考核方式。

根据各班级的初始水平，确定考核周期内各班级需要达到的水平，比如：A、B班初始平均分分别为60分、75分，考核周期内A、B班需达到的标准值分别为75分、80分，达到标准值就可以得到满绩效。

同时还可以设置提升的最低值（未达到的绩效折半或为0）、挑战值（系数可以为1.2或其他）。
wxf0114 2021-03-22 11:29 回复赞(0) 2楼

按我的理解，楼上的意思就是本身成绩比较高的班级系数可以低一些，系数低的高一点，这样他提升的空间大，有利于他努力提升学生成绩。提升的多奖金就高，不知道对不对。
上林 2021-03-22 09:55 回复赞(0) 1楼

把每个班的学生入学平均成绩设定成一个系数，就跟赔率一样，加注的人少的赔率高，学生入学平均成绩低的系数高一些，这样取得同等进步，绩效奖金也高一些。

跳跳虎泰戈尔 2021-03-22 10:26

@上林：。。不会啊，有没有稍微简单点的，或者现成的方案~~~~分享回复赞(0)

上林 2021-03-22 10:43

@跳跳虎泰戈尔：公司是怎么招到你这个宝贝的！回复赞(0)