摘要:1、课程内容与学员需求的匹配
2、课程的前期准备
3、个人的热爱
讲好一门课的3个核心!
文/黄兰兰,《全能型招聘高手修炼手册》作者
HR成长教练、管理咨询顾问
(文章一律原创,抄袭必究)
如果只是从更稳妥落地以及有个比较好的呈现角度来看,个人觉得这3点尤其重要:
1、课程内容与学员需求的匹配
往往,你花了很多时间,很认真开发出来的课程,最后讲完学员并不是很满意。
甚至在你还没讲十几分钟的时候,就能感觉到现场气氛不妙。
比如出现学员玩手机、打瞌睡、甚至说小话的情况,怎么办?为什么?
这时候,很多老师会觉得都是自己的问题,课程内容是不是不好,是不是自己不适合做内训师?
学员爱不爱听的其中一项非常重要的指标,就是你讲的对他有没有用。
而有没有用则是来自学员的实际需求,即你给的,是他需要的。
排除每个人想法不同之外,光是从一些客观因素,比如哪怕是同一个岗位,不同年龄、学历、职业、经验的人,需求也不同。
这就是,你的学员种类级别或层次越是聚焦越是趋于同类,你为他们开发出来的课程,才更有针对性。
越是大而化之,好像谁都可以来听的课程,效果越不好。
所以,要想你的课程对学员真的有收获,收到真实的正向反馈。
第一先看你的课程是给哪些学员听的,是给他们解决什么问题的。
这些问题是不是他们现在的困惑,你的课程内容和你的讲授方式是不是能够达成这个目标,这个需要先匹配起来。
2、课程的前期准备
需求方与提供方精准对接后,接下来就是提供者的精心准备了。
毕竟是内训师,不是专业的老师,所以大部分内训师可能都是业务高手、业绩能手,但能不能讲好一门甚至好几门课。
这不光取决于你的肚子里有没有真材实料,还在于你是否能够做到。
将你的真材实料有效传授给学员,让学员从了解、理解,从知道到做到。
就不说做到,光是让学员在现场愿意听,有一个非常好的主动积极学习和吸收的状态,就很不容易。
做到这一点,其实需要很多东西的共同作用,比如:
一个正确的培训时间(如果安排在连续周末或晚上的时间,效果很难好,因为一开始大家可能都是带着不满过来上课的)
一个能够提升学员体验感的培训组织,比如时间和场地适宜、提供学员学习所需要的物料和茶歇,提前营造培训学习的氛围,甚至一些必要的动员和激励等。
而对于老师来说,关键在于课程的交付,唯一想要效果好的办法,就是练习、练习再练习。
练习你的表达,练习你的肢体动作、练习你的授课技巧,练习整个授课流程时间安排和节奏。
每一次练习后让别人给你反馈,指出自己的问题,及时改善。
刻意练习,是我们最好的老师。
3、个人的热爱
作为内训师,毕竟这不是自己的主业,如果公司没有一定的激励,加上如果本身工作又很忙,是很难全身心投入课程交付的。
所以,大多就会变成完成任务,对于公司对于学员对于自己可能帮助不大。
所以,企业选择内训师,我认为不仅仅是要有丰富的经验和业务技能,很重要的一点。
就是他是否乐于分享,爱与别人沟通交流,愿意成人达己。
就像马云,是天生的领导者也是天生的老师型领导者。
因为这是他们的热爱,所以他们会自我驱动,不会把这件事情仅仅当成公司交付的工作任务。
而是会将其作为既能提供别人价值,又能助力个人成长的事情。
这样想的时候,你做的这件事情才更有价值和意义。
你呈现出来的效果才会更好。
因为,你的热爱别人看得见,并且也会因此而更容易感染他人。
从而带动他人,有效的学习才会因此而产生。
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9楼 小玲子010
老师讲的前面部门的内容感觉更像是培训组织者要做的事。
8楼 唐紫琪
收集需求是讲师要做的事吗?
7楼 宇辰风
这些内容感觉跟备课的关系不大那么大。
6楼 爱平
个人热爱才会为了做好下功夫。
5楼 刘小军1
谢谢老师的分享!
4楼 夏天拐角
打卡
3楼 墨筱熙
打卡学习!
2楼 赖皮虫虫
打卡
1楼 大卡
黄兰兰老师——
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