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要化书成课？你懂书了没有？
——懂书，识书，才能备课成案
我也没有做过将一本书的内容简化精炼成一门课的事情。
但我学习过一本本书的知识课。想来大家都是接受过的。
从小学、中学到大学，我们不都是在接受一本本书的课程吗？老师不都是拿着一本书来给我们上课的吗？
所以，将一本书的知识，以课程的形式呈现出来，会有多难？
问一下，当年的老师是如何将课程知识传授给我们的，不就对了？
有人说，那些不都是科学知识，以前的老师不就是顺着书页挨着念吗？
如果当老师，那么轻松，就不用读师范、考教师资格证了。就算是以前我们的历史老师，虽然照书本念的时候不少，但那很多时候也算旁征博引（至少，相对于我们在读书时的知识储量是很博很引的吧）。
因此，一本书，要想将其用一门课的形式传授给大家，其实也没有那么难。
借鉴拆书的过程，做以下流程就可以了：
一、怎样算一门课程？
有宗旨，有结构，有过程，有首尾，易讲易学易懂易实践的就是了。
宗旨（提炼精华）：
也就是我们需要自书本内容中去提炼一份，我们想要教给学员的知识。
结构（思维框架）：
要通过怎样的形式来阐述、论证，告诉学员这本书在说什么，定位于什么背景或者希望来说的这个话题，学习后能提升什么能力，能解决什么问题。
结点（阶段目标）：
提炼在主题下应该具有或者我们应该学习到的知识点。层层论证，不仅是作者书本中的方法论，还要你自己知识的旁征博引，去弥补或者翻译作者的语言（也就中翻中，用中文翻译成中文）。
排课（课程安排）：
一本书可能一堂课就解决了，但更可能的是需要很多堂课，才能学完。就如我们学习语数外，不是一直读好多年吗？
而对于一本知识类或者文化类的书，要拆成课，也可能是需要很多节点内容去学习和思考的。
因此，评估知识论证与传授的时间，就能形成2~4个课时是否能形成一个知识点的论证学习。（不要搞得一堂课只讲了半截）
二、如何去定位并形成知识的框架架构？
1、框解书本
在曾经我在拆自己写的书的文章中，于《人力资源管理实操手册——读书读心》一文中说过：
读一本书，我们首在去体会作者想要告诉我们的是什么，然后才是去寻找他的思维逻辑，再去印证他的知识呈现。
最后确定自己要从该书本中攫取的是什么。你就能轻松的自该书中真实获得你想要的知识了。
所以，一般情况，我们用思维导图的形式去框解一本书。就能较好的实现该书的知识结构化。以此找到并形成我们要呈现的课程知识节点。
如我在上述《人力资源管理实操手册——读书读心》拆书中的框解图：
2、构架课程
在找到各种主题内容和承载的节点知识后，我们就需要真正的将这这些内容，幻化成为一门可以进行课堂传授的课程了。
一是找到主题，重新构建基于要授内容的知识逻辑及框架构。
这里的主题其实是我们想要通过课程教给别人的知识。而不是该书的本身内容。
在三茅混的人都知道大帝青云在电视《武林外史》及其他书中提炼的诸多人力资源管理知识，而这些知识都可以形成我们人力资源六模块的知识内容。
当然，我们最容易接受的就是对西游集团、三国公司等的人力知识的解读与学习。而这些很多都被培训师做成了课程。这与化书为课，其实是一样的。
因此，从书中找到我们要的知识框架与逻辑是第一位的。
二是充实内容，将知识节点丰满并进行蜕变。
每个内容的丰满，都要具有书本内容但又同时具有现实意义（结合需求的翻译）。
这就是要求我们不仅是截取利用作者书本上的知识，还要我们这些课程构建者，知识传授讲师，要用自己的经验、知识、观点和书中理论去融合。翻译形成教员、学员都能懂易教易学的东西。
因此，无论是课程构建，还是课程讲授，或者是学习课程，其实都需要我们针对知识的逻辑框架及节点，结合自己的知识、实践需求的情况进行自我的梳理和转化。
这才是我们能从一本书，一堂课，一次活动中能得以成长的基石。
当然，具体到化书成课的课程有几节，是以WORD还是PPT进行呈现，其实都是可以的。
不仅是课程构建的事情，也是讲师的事情。
小结：
要想化书成课，首先，你得找到你要成课的主题，再去书中寻找其知识的逻辑及架构。
然后才能是结合自己的知识经验等形成课程的内容。
其中始终贯穿梳理，论证，翻译，转化的过程。
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13楼 S_1343869317
学习了
21楼 星矢40112
打卡
20楼 盖聂39099
借鉴拆书的过程，做流程
19楼 Julie63702
要通过读书把这本书中所讲述的知识、经验变成自己的一部分，才能去讲课和输出
18楼 机器猫89366
打卡学习
17楼 阿童木51016
学习了！
16楼 霓漫天87249
直白，有用
15楼 budgdfg
14楼 天然1231
老师的文章干货满满，收藏学习
12楼 linda7408
11楼 男人再花也要有缺宝
读书要仔细阅读书本的内容提要。一本书的内容提要，其实就是隐藏的骨架
10楼 旋律顺其自然
做课和读书其实没有直接关系，读书是需要阅读量的积累的
进击的风信子17072108
@旋律顺其自然：读书是关系不大，但老师关系就大了。所以阿东老师说的是看老师如何备案和上课的。
9楼 艾宇2013
8楼 Sunshine暖阳
用思维导图去框解一本书的方式挺好的
7楼 一寸
找到成课的主题，再去书中寻找其知识的逻辑及架构。
6楼 alwaysfriend
谢谢分享
5楼 进击的风信子17072108
4楼 大卡
阿东老师—— 本篇文章来自阿东老师的分享。阿东老师是一位非常高产的老师，目前已发布近1000篇文章，大家可以点击老师头像订阅，也可以在评论区留言和老师多多交流哦~
3楼 优忒毗88632
学习
2楼 海尔兄弟56646
三八节快乐
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阿东老师——
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2楼 海尔兄弟56646
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