培训者说：企业培训课程设计开发四步法

作者林益民老师 2021-08-27 12:08 36645

内容来自 2021-09-03 打卡话题观看本期直播

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各位朋友，大家好，我是培训师林老师。很高兴我们来谈一谈企业培训课程的开发和设计。我将和大家分享在整个课程开发里面，我们整个流程以及会用到的技术，别人的课程从大纲开始是怎么去设计、设计这些课程的时候有哪些逻辑？然后紧接着我们设计的时候要注意哪些要点，以及最后课程设计完了我们要有一套评估体系，来看一看这个课程到底设计的怎么样？那么接下来我们先来看“课程设计开发四步法”，我们课程设计和开发的基础到底是什么？

培训者说：企业培训课程设计开发四步法

首先，第一个部分，我们要明确课程的目标。课程是什么目标呢？我们精准定位是什么群体？课题是什么样的，我们要能进行分析，我们最后要达成什么目标，搭建整个课程的纲要总架构是什么？要点是什么？最后形成一种大纲，然后紧接着是什么大纲出来了之后，我们要去设计更多的东西。教学方法到底能用，哪一种，是用沙盘还是互动，还是案例研讨，还是小组，还是什么其他形式啊，教学的策略是什么？首尾应该怎么设计？以及什么开发课程的时候，需要什么材料配套的一些用具，不管是道具、软件、硬件课件应该怎么弄，课件的结构和设计要注意什么？这是我们讲的整个流程。例如，下面的FAST课程设计体系其实也是万变不离其宗。

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其次，课程大纲在初始时候很重要。最需要关注的是课程的逻辑：1、时间空间逻辑2、并列重点逻辑3、内在循环逻辑4、三点计划逻辑5、视野变焦逻辑6、问题解决逻辑7、事件推进逻辑。第二，课程大纲的设计要点，一个完整的课程大纲，我们看一下它包含什么。首先第一个课程背景，我们为什么这次要学不忘初心，牢记使命，因为七十周年了，所以我们要学这个东西，是不是，这叫课程背景。那么授课的对象是什么？是党政机关所有党员、党支部书记等等，是不是叫授课对象。那课程的方式是什么呢？我们是因为沙盘演练和互动。还是观看电影啊，还是观看长征的电影红色电影啊，还是找一个抗战老兵来给我们讲故事，还是简简单单的读一读p p t，课程时间是怎么安排半天一天还是一个微课程，课程的收益是什么？我们最后学了这个课程，我们能得到什么？还有课程最后达到什么目标？

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补充一下，如果我们要快速的去构建一个微课。比如如何讲一个小时的课程，围绕某一个主题去讲一个小时的课程。那么我应该怎么讲？它都是有固定的模式和范本的。

培训者说：企业培训课程设计开发四步法

时间上，如果一个课程大于三个小时和小于三个小时，我们各应该怎么去操作，去分解各个部分的内容。大于三个小时的，我们说启程转合，培训开场占百分之十的时间，玩一个游戏或者做一个互动，不要占太多时间。我曾经参与过一个课程，我们一个一天六个小时的课程，我们上午大概花了一个半小时左右在暖场，在分组在什么？画图再画小组的logo。在做队呼，在寻找和选取队长花了一个半小时，那就叫过于多了，四分之一时间作为培训的开场啊，一般百分之十就可以。第二个，讲解说明，这个是核心，百分之六十。转就问题的解决到底是什么？最后和复盘和总结。时间只要大于三个小时，一定要有复盘和总结。时间小于三个小时，有一个百分之十的时间来去升华行动。例如，最后，接下来让我们共同携起手来抗击疫情、接下来让我们共同携起手来，做好垃圾分类等等，是不是有一个行动的升华和呼吁啊？那么小于三个小时，这种行动升华占百分之十，我们主要的精力在猪肚。

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