2018年7月参加了一期拆书的训练营，通过学习，感觉自己对于读书有了新的认识，对自己也有很大的提升，这是当时拆书学习中的一次作业。
我认为每一次尝试都有很大的提升，自己都会有收获！！！
[片段来源]：拆解片段来自《父母怎么说，孩子才肯听》P.175-176
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正像故事中所说的一样，父母要学会有效的倾听，并且要在观察和倾听的过程中，感受孩子的变化，帮助孩子处理生活学习中遇到的问题。要学会有效的倾听，父母不能只凭语言交谈的沟通，还要通过一些非语言的观察。
首先观察孩子的表情。孩子的表情可能会随着情绪和感受的不同而有所变化，父母要通过这些变化，了解孩子的感受与情绪。正如故事中的妈妈，她细致观察孩子在日常生活中的异常表现，及时地找到相应的对策，找孩子谈心，帮助孩子分析问题，最终帮助孩子走出困境。
所以，要想达到有效的倾听，并正确地把握孩子成长过程中的心理变化，就要做到以下几点:
先观察孩子近期最关心的事情，如动画片、食品等，这是在为与孩子交流打基础，避免当孩子说到他喜欢的话题时父母感到莫名其妙。如果对孩子说的话题你总是很陌生，孩子在心理上会对你有一定隔阂，孩子也就不愿意说给你听。在倾听孩子说话时，要在思维上从成年人转换成孩子的同龄人，想办法缩短与孩子的距离，当孩子说到自己的一些幼稚想法时，千万不能嘲笑，要对他说“我小的时候也是这样想的”，这样就拉近了与孩子的距离。此外，在倾听孩子说话时，不要打断孩子，等孩子说完话后再表达自己的观点，还要有一些表示关心的肢体语言，例如:摸摸孩子的头，拍拍孩子的肩等。
只有合适地、有效地倾听孩子的心声，才能及时了解孩子在成长过程中的各种问题，及时帮助孩子解决，才有利于孩子的发展成长。
I
What
我们经常会说孩子不听话，自己说过也听别的父母也说过，孩子所有的没有按照父母的想法去做的行为统一被我们归结为不听话，是孩子不听话还是因为我们不会说呢？我们不是孩子所以我们理解不了孩子，我们看到的是孩子的头顶，孩子看到的都是大人的大腿，在孩子需要仰视我们的时候我们还要说孩子不听话，这是对孩子的不公平。
Why
孩子不听话是表象，我们需要让孩子明白我为什么要听话，我们希望孩子听话实际上是我们的一种推卸责任或者躲懒的行为，因为我们不愿意去了解孩子，不愿意去花费心思然后用了一个最简单的方法就是把孩子作为一个没有思维不会思考的机器，给他下达指令，让他执行。
How
先观察孩子近期最关心的事情，如果把和孩子之间的关系作为一种特别的战争的话，他需要斗智斗勇，需要知己知彼。我们不能打没有准备的战争。
要在思维上从成年人转换成孩子的同龄人，我们和孩子沟通不畅是因为我们是以自己为中心的，没有考虑孩子的感受，在孩子的青春期，孩子实际上也是以自己为中心的，两个都是以自己为中心的人事无法正常沟通的。
此外，在倾听孩子说话时，不要打断孩子，等孩子说完话后再表达自己的观点，还要有一些表示关心的肢体语言，我们和孩子之间是沟通不是命令，我们是平等的关系，虽然他比咱们要弱小，但是我们是家庭中的家庭成员，每一个成员在不同的阶段都承担着自己的不同责任，不存在其他人的必须服从。
Where
愿意改变自己，平等看待自己的孩子，为了孩子的成长愿意终身学习的那些父母。
A1
上周我小姨就打电话和我聊起来我表妹的事情，暑假了表妹想给自己报个辅导班，但是我小姨认为报了也没有作用，因为曾经给她报过不只一个辅导班，效果一直不是太好。这个事情的起因就是我表妹在做暑假作业的时候，有的地方不会，我小姨说：“你上课的时候不好好听，你看你现在就不会了吧？”表妹说：“我不会是因为老师上课没有讲。”小姨说：“别人为什么回呢？”表妹说：“人家都上辅导班了，你没有给我报所以我不会。”小姨打电话给我说的时候，我能感觉到她的生气，对表妹的推卸责任相当不满意，娘两个刚刚有过一段争执。小姨希望我能抽时间和我表妹谈谈，引导她一下。
我当时比较忙，和小姨电话沟通一下，并约好我抽出时间就过去。
根据小姨的描述和我对她们家的了解，我认为你肯定没有做到有效倾听，
首先，她对我表妹最近关心的事情是不知道的，喜欢的东西也是不知道的，这样她们就没有孩子感兴趣的共同语言，沟通的前提就是不顺畅的。
其次，她一直都是站在成人的角度来考虑我表妹的行为，尤其是行为中她认为不妥的地方会反复的进行重复，没有想过我的思维方式孩子能不能接受。
最后，在倾听孩子说话的时候没有给孩子创造一个可以平等沟通的平台，直接就否定了孩子的想法。
鉴于她沟通中的一些主观的问题，导致了亲子沟通的效果较差，双方都没有达成目标，反而伤害了亲子关系。
A2
因为答应了约时间帮助我小姨和我表妹沟通一直没有找到合适的时间，我们一直没有找打合适的时间。我一直认可一个观点，亲子关系的问题，他的问题的根源还是在家庭和父母身上，我们授之以鱼不如授之以渔，计划下周用一周的时间给我小姨做个亲子关系的辅导。
目标：帮助他学会有效的倾听孩子的思想，进而缓和亲子关系。
首先，先观察孩子近期关心的事情，给她不止作业，三天时间搜集我表妹最近喜欢的明星、电影、电视、歌曲、服装、网红等等，从中去找规律和共同点。
其次，思维上从成年人转换成孩子的同龄人，去回忆思考自己的青春期当时印象深刻而被父母极力反对的事情，自己是如何的应对方式，客观对比和现在的自己有何不同，同时反思如果当时父母没有极力发对，自己又会是什么结果。
最后，在倾听孩子说话时，不要打断孩子，等孩子说完话后再表达自己的观点，还要有一些表示关心的肢体语言，找个安静凉快的地方，搂着肩膀肢体之间没有距离的前提下进行交流。鼓励孩子去说，无论她的想法是不是正确，我们不能代替孩子做决定，她的人生是自己的，我们要做的是帮助她分析这种做法的利弊，给予她提供建议和引导。
对于结果，下周拭目以待。
上榜得茅豆
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