校企合作，顾名思义，是学校与企业建立的一种合作模式。当前社会竞争激烈，企业和高校为谋求自身发展，采取与企业合作的方式，有针对性的为企业培养人才，注重人才的实用性与实效性。校企合作是一种注重培养质量，注重学习与实践，注重学校与企业资源、信息共享；高校利用企业资源，企业利用高校生源，实现了让学习与实践有机结合，让校企的设备、技术实现优势互补，节约双方成本，是一种“双赢”模式。
某世界500强企业在校企合作模式上，构建了符合企业实际的“四合一享校企合作模式”，也为企业赢得“最佳雇主”和“创造可持续价值的值得信赖的合作伙伴”的企业形象。
一、师资合作
重点通过四种方式进行师资合作：1）客座教授：企业提供中高层管理人员，担任高校的客座教授，重点就管理、技术、研发等相关内容对大学生进行授课，提高大学生整体素质，增强就业竞争力；同时，也倒逼企业管理人员，主动学习和掌握新知识，并努力做到学以致用、举一反三、触类旁通，驱动组织绩效提升；2）兼职培训师：高效的老师，可以成为企业的兼职培训师，能为企业员工进行知识、理论等方面的培训，保证企业培训师资队伍的稳定性，同时还在一定程度节约企业的培训成本；3）专题培训：企业可以根据运营管理实际需求，组织进行有关新理论、新发展、行业发展、政策解读，如“互联网+”“一带一路”“工业4.0”等专题培训，使企业及早适用环境变化和进行转型升级；4）校外辅导员：企业的中高层管理者成为学生的校外辅导员，及早让学生从校园生活转为对社会生活、企业就业的理解和认识，也能让管理者及早了解大学生的就业观念和思维，对未来新员工的管理和培养积淀实践经验。
二、培养合作
重点通过四种方式进行培养合作：1）联合培养：就是企业与高校进行资源合作，企业提供奖学金、实验设备、实验场地、客座教授，高校提供师资队伍、生源、政策申请等双方联合培养某一类专业人才，为企业人才梯队建设奠定基础，也提高学生的素质能力；在培养时，企业可以在培养计划中及早导入职业发展胜任力模型，降低后期对员工“选用育留流”方面的风险和成本；2）委托培养：企业根据运营管理和人力资源规划的需求，委托高校进行专门人才的培养，使培养的学生符合企业人力资源需求，降低企业内部培养的风险和成本；3）实习基地：将学生的实习（训）基地放在企业，有助于提供学生整体素质，还能提高企业对人才的吸引，有助于提高企业人才选聘的成功概率，在一定程度还能树立企业外部形象；4）人才引进：企业通过与高校的互动，能及早发现人才，引进企业需要，认同和符合企业文化理念人才，降低企业人力资源管理风险。
三、项目合作
重点通过三种方式进行项目合作：1）管理类：校企之间进行企业管理升级、管理变革、管理转型和高校管理学术专著、学术论文、社科项目等管理相关项目的合作，提高企业和高校在管理理论+管理实践的提升，也能及早将企业的管理实践转化为新的管理理论，或将高校的管理理论转化为管理实践，实现经济效益；企业经营首先是一门实践，其次才是一门理论，无法指导企业实践的经营理论是没有用的理论 ；“理论来源于实践，高于实践；实践丰富于理论，基于理论。（韦祎）”每一种管理理论，都来源于一些企业的最佳实践，只对特定环境产生绩效。企业只有持续实践——基于企业特定环境的实践，才能创造出产生绩效的最佳实践及管理理论。所以，校企进行项目合作势在必行，对双方都有利益。2）科研类：校企之间进行企业产品相关的科研合作，不但提高企业的研发能力，也提高高校研发转化能力；双方可以就相关知识产权进行约定，提高双方的互动和研发转化；3）技术类：校企之间进行相关技术的交流和合作，特别是应用技术的交流和合作，能提高企业应用技术对企业运营绩效的提升，一定程度降低企业相关成本；对高校而言，可以及时纠偏应用技术与企业实践的偏差，及时调整技术工艺或参数，对学生培养也是有益的。
四、产学研合作
重点通过两种方式进行产学研合作：1）研究生工作站：企业提供一定资源，让高校相关专业方向的研究生定期到企业工作站进行工作，不但提高研究生研究能力，还能提升企业管理、运营、技术、生产、销售、物流等相关管理水平；2）博士（后）工作站：在企业、科研生产型事业单位和特殊的区域性机构内，经批准可以招收和培养博士后研究人员的组织，为高技术人才与企业搭起了桥梁，是产、学、研相结合的新路子。博士（后）工作站是需要申请才能成立，当然一旦申请成功，国家有相关政策和扶持资金的；当然企业一旦申请成功，对企业吸引和保持高技术人才是有益和有利的，同时也将大大提高企业的研发能力，驱动组织绩效的提升。
五、信息共享
重点通过两种方式进行信息共享：1）图书：企业和高校就相关图书实行共享，企业可以投入一部分资金，捐助高校进行相关图书的采购，同时，高校可以根据企业需求，安排相关图书定期到企业阅览室进行共享；不但提高图书的利用率，还能丰富企业和高校的图书种类；2）资料：企业在运营管理中积淀很多资料，不涉及企业核心商业秘密的资料可以共享给高校，供教师和学生使用和学习，提高整体素质；企业可以借助高校图书馆的情报资料收集整理能力，及时分享到国际、国内、行业的相关资料，为企业经营决策、运营管理提供数据支持。
总之，校企合作的模式有很多，对高等教育而言，就业与发展是亘古不变的现实命题，也是考量高校教学成绩的重要指标之一。“就业有本领，深造有基础，工作有保障，发展有前途，培养有方法”，应该是高校的办学宗旨，是向社会作出的承诺；对企业而言，人才与发展是亘古不变的现实命题，也是考量企业运营业绩的重要指标之一。“学以致用，学有所长，产学相依”，应该是企业的人才理念，是对社会责任的承担；校企只有进一步加强合作，建立“企中校”和“校中企”，实现校企人才共育、资源共享，才能真正培养符合市场需求的高素质人才。
【作者简介】
韦祎，法学学士、工商管理硕士、中级会计师、二级心理咨询师、高级人力资源管理师、MBK7全绩“笑”管理系统创始人、“六脉神剑”人力资源管理系统创始人、人力资源管理师和企业培训师（TTT）培训讲师；曾在世界500强企业从事人力资源、运营管理，对人力资源管理、集团管控、企业战略、流程再造、股权激励、企业大学、风险控制、改制重组、危机预防等有丰富的实践经验。
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1楼 对3要不起
站的高度很高，学习了，谢谢分享！