摘要:1、企业组织的培训学习时间安排在什么时候,其实不是太关键。关键的是在该时间段的收益激励,是否会给员工带来强烈的意愿。
2、只有在该时间段上的意愿有了你想要的结果,你的到课率才可能有着你预估的期望。
3、对于到课的意愿能干预的除了制度要求,则只有去做收益的安排与发掘。
培训时间?看的是意愿,意愿在于利益衡量
——从孩子读书,看培训班课程的意愿
要说培训时间应该怎样安排?
就在昨天关于“长时间培训该如何来保证培训效果?”的话题中,我在《长周期培训?这是时间跨度长吧?》一文中说过:
培训时间的安排,特别重要。要从工作需求,生活需求去考虑。可以二一添作五,但比重要往企业方去侧重。
这里指的时间安排,是双方都能接受的既有点强制,也有点意愿的常规情况下的平衡管理。
毕竟做培训要的就是你情我愿。
不然,只是强迫的学习,就如孩子们的读书一样,往往效果就会很差。费力费神还效果不大。
但在利益驱动的情况下,孩子们读书却不一样。
这个利益是现在和未来:
很小的时候,看的是现在。上学有小朋友多,好玩。所以,去上学是带着玩的期望去的。当痛苦大于快乐,所以会有搞小动作的人,也会有逃课的人。
长大了,则看未来的期待。无论是为家长,还是为自己,或者是为荣耀,这其实都是一种利益。所以懂事了的孩子会按时去读书。甚至会为了学得更好去补课(当然再小点的,有时补课也是一种好玩。)
所以,我们做培训,想要培训的效果或者想要到课率高,其实很多时候,真正的决定因素,并不是课程要安排在哪个时间段?而更多的要考虑他们是否愿意来。
意愿强的,就是加班完成要务,自行付费他都会来。
没有意愿的,那就必须要激发其意愿,才会让他放弃那个时间段的另一份意愿。
比如:
休息时,很多人想要自由的时间,或者自我学习,或者放松自己,或者与家人闲逛,或者自己打牌。这样的意愿很强。但当你的课程内容或者培训可能的收获,让他没有去的欲望。他就会觉得你的安排是侵占了他的时间。
但如果你的课程会带给他更好的收益,获得这份收益的意愿强于他休息时自我安排所感受的意愿。他就会放弃那份意愿,而选择课程能带给他的收益。这就是上课的意愿超过了自我安排的另一份意愿。
就如,现在村干部(无论是农村还是城中村)再不复象以前农业社时期的权威。召集开个会,如果没有其他的收益,只是讲一些事情的话,除了村排干部基本是没有人来听你说的。
村排干部来,是因为干着你的活,拿着你的碗,穿着你的工资。
而普通村民呢?因为现在的村民收入,基本对村干部的需求与依赖已经越来越小,所以,大多数时候,他们都认为那些会都是不相干的议。没有意义,就自然没有意愿。
所以,现在村里召集会议,往往是要给一点经费,或者就是发放一些荣誉或者补助。然后大家才会有意愿去赴你的会。
那么,企业的培训要在时间上去争取员工的意愿支持,要怎么做呢?
还是利益驱动。
1、制度要求。
不来有惩。这是一种负激励,为了不受惩,所以,要来。
这里的负激励,其实也是收益意愿的一种。只是这种收益是对比于被扣罚的核算。毕竟,“强权大部分时候就是道理”,这话还真可能是对的。
因此,做好培训制度的设计,做好激励的安排,更是在课程前对于激励的宣传一定要到位。要让他们知道来与不来的差别在哪里。
他们也就会自我衡量自己的快乐意愿与惩罚痛楚的大小,之间的差距在哪里。这是选择的衡量。
2、收益激励。
来之有益。这这个奖可能是守制的积分(与评功奖),也可能是补助生活(有人就是图吃饭来的),还可能是环境(图风景放松)。前面这些收益是将上课当成了辅助,对于学习的收获他们是有则喜,无不怨。而还有些人,是将学习可能获得的的知识技能做为收益的。这些人意愿会很强烈。因此,对于他们,你的课程一定要是有用的,而不是废话。否则,下一次可能就更难了。
对于前者,他们的时间安排其意愿,往往随你的刺激在变动。其在自我安排上的意愿也不是很强烈的,你的课程安排或许能不费多大的劲,就能让他们来了。所以,对于大部分人来说,做出适当的来课激励就可以满足基本的到课率了。
对于后者,他们的意愿来源于你的课程的有用性。因此,你需要将课程的内容,针对性的问题或者能力方向,甚至是收益程度,都要事前分享到位。才能让他们很好的预估他们的课程收益。才能平衡他们对于那部分时间的意愿比拼。
因此,对于时间的安排,在常规下,自然还是谁安排谁负责更好。也就是发起方要担起时间的责任。
这无论是企业安排,或者是自我学习都是一样的。
而要想干预时间上的意愿,则一定要考虑员工在该时间段的收益问题。这是利益的驱动。
小结:
1、企业组织的培训学习时间安排在什么时候,其实不是太关键。关键的是在该时间段的收益激励,是否会给员工带来强烈的意愿。
2、只有在该时间段上的意愿有了你想要的结果,你的到课率才可能有着你预估的期望。
3、对于到课的意愿能干预的除了制度要求,则只有去做收益的安排与发掘。
7楼 淘气320
你情我愿最重要
12楼 扬灵灵
谢谢分享
11楼 痘痘小姐
老师的分享用利益去驱动到课率点出了核心
10楼 水若晨曦
要制度去管理要求到场,很多人是人在曹营,心在汉,哎,难搞
9楼 夏日的向日葵
课程一定要是有用的,而不是废话,这样人会自发去参加
8楼 呐呐
谢谢分享
6楼 雨露嘉禾
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5楼 虚拟光驱
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4楼 跟着微笑走
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3楼 大卡
阿东老师——
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2楼 忒勒玛科斯39143
学习
1楼 盖聂39099
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