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招聘工作者如何引领公司战略发展
一、方案背景
从年初公司经营战略了解到2023年结合外部复杂多变的环境，内部呈现消费疲软的态势，双重叠加下，对于实现2023年经营目标实有一定困难，所以2023年各个部门要做好及时变化，及时调整的营策略来应对复杂多变的国内外环境。
聚焦到人力资源部门，聚焦人力招聘（我的主业）要如何开展业务呢？对于这个新课题，对整个团队带来了一系列的内在思考。
经过和用人单位沟通、征求部门领导意见及参照同行业做法，最终对招聘工作提出了一个要求：建立起一个队伍，生产需要时及时拉起来满足生产人力需求。订单不足时，可以及时撤离，不产生过多的人力成本。
二、方案形成过程
招聘团队为此制定一个招聘方案：想办法建立起来一个蓄水池。
3月份一起积极探讨如何行之有效的建立拓展新型招聘渠道，如何形成一个稳定的蓄水池，如何在订单不足时又不产生过多的人力成本，如果又能在人力紧缺时瞬间拉起来一个队伍等，一系列的问题，印在内心深处。这些问题如何寻找一个平衡点？
经过一个月左右的头脑风暴，初步形成了一个方案：产教融合。生产忙的时间在车间生产，在工作岗位练就技能，生产不忙的时间，在公司内部开设课程，提高理论基础，便于今后工作时，可以提高效率。同时也为其他部门储备技术型人才。
三、方案实施
定下目标后，就开始寻找合作院校，通过半个月的拜访，基本均已失败告终。在大家就要放弃的时间，一直合作良好的院校——XXX学院跑出来了橄榄枝，有意愿拿出两个班的学生进行初步尝试。接下来校企双方一起探索这种模式。
学校派出负责教学副院长，公司派出人力资源经理强强联合，从制定详细的计划，到宣导、入职、人才培养、异常处理、宿舍安排等细节，360度全方位探讨，最终形成一份详实的合作方案。
四、方案开花
炎炎夏日，7月11日迎来了第一批产教融合50名学生，经过短暂的入职培训，拉入车间实际岗位工作，期间多次召开座谈会，公司高层领导现场解决问题，得到了学校、学生一致认可。
8月中旬，因为产品变化的原因，要进行产线优化，导致这些岗位暂时性取消，结合前期的应对方案，随机转为学生身份，在公司现场课堂学习，公司选出优秀工程师为学生讲解机器工作原理及异常解决方案，学校老师为学生讲解学校的思政课内容。
在培训期间，公司其他部门有人力需求，第一时间从学生中遴选补充。
五、方案认可
通过几个月的磨合，学校领导非常认可这种合作模式，从校园走进了工厂，从课堂走进了岗位，提升了学生的动手能力，理论也转为了实践。所学有所用。
公司高层多次表扬这一新型合作模式，形成了良好的蓄水次，能够及时满足生产人力需求，学生也变成了多能工，为今后个人及公司发展提供了人才保障。
广大学生表示：课堂和实操差别很大，多练手，才能对上手。多学习，才能走的更快。练中学，学中练的气氛已种在了广大学生心中。
六、未来规划
未来，进一步做好学生的关怀工作：“开心工作”是前提，形成“周度汇报、月度检讨、季度总结、半年度高层讨论”的工作机制，及时把关系到学生的问题，扼杀在摇篮里。
未来，进一步扩大合作规模：按照计划预计9月份再来50多名学生，这一届将形成一套管理工作体系流程，为后面大批量复制化提供了模板，提供了经验。
未来，进一步优化人才培养方案：深化“学中做，做中学，提理论，长实践”这一工作目标，就如何为这批学生“定目标、搭梯子、供支持”细化工作要求。
未来，进一步形成多能工培养方式：加大对该批次的学生轮岗学习机会，增强本领的同时，也能够通过对多能工技能的学习，寻找更适合自己的岗位。
七、人资引领业务
个人一直认为人力资源从业者不是“作业员”，更多的是“引导员”，再不济也是一个“陪跑员”。要知道公司战略方向，就为如何更好服务公司战略方向，人力资源从业者要思考如何制定符合公司战略的业务。而非事情到跟前了，才知道要做哪些业务，那时早已为时已晚。
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