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与收入挂钩 不信不着急

作者 秉骏哥李志勇 更新于:2015-06-26 22:23 24012
内容来自 2015-06-29 打卡话题
如何提高员工参加培训的积极性?
  我们公司是一家电子公司,老板本人非常爱学习并注重培训。去年7月份我们购买了一家培训机构在线学习课程,每个员工都有一个账号,可以随时随地登陆学习相应的课程。在此期间,发现员工学习不积极。公司就将学习时长、考试次数纳入到绩效考核中。后期我们就发现有员工没事时,用手机或电脑打开视频放在那里,而本人就去干别的事情。另外,公司不让员工上班时间学习,员工就找各种理由不学习,像家里没网、没电脑、要带小孩之类的各种借空。
  现在,老板要求我提高员工参与培训的积极性,我该从哪些方面入手?
  我们公司是一家电子公司,老板本人非常爱学习并注重培训。去年7月份我们购买了一家培训机构在线学习课程,每个员工都有一个账号,可以随时随地登陆学习相应的课程。在此期间,发现员工学习不积极。公司就将学习时长、考试次数纳入到绩效考核中。后期我们就发现有员工没事时,用手机或电脑打开视频放在那里,而本人就去干别的事情。另外,公司不让员工上班时间学习,员工就找各种理由不学习,像家里没网、没电脑、要带小孩之类的各种借空。
  现在,老板要求我提高员工参与培训的积极性,我该从哪些方面入手?
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    案例中提到用“学习时长、考试次数”来考核,以促使员工学习。然而,这是强迫下的不得不学习,但“人走电脑学习”或“各种借口不学习”,是不是让人好无语。究其原因,是这家公司、老板、人资部门对培训完全理解错了,导致“激励学习”的方法也错了,出现员工各种软硬抵制,实在是正常的。那么,怎么来提高员工培训的积极性,以下思路可参考:

    收入为导向

    从上到下,没有任何一位员工不在乎自己收入,如果培训或学习从与收入直接相关的东西入手,岂不妙也。

    以楼主的电子公司为例,可以这样简单推理:收入与业绩、表现相关,业绩好表现好收入才更好,收入不好乃业绩或表现等不好,业绩或表现不好是能力、心态、方法等导致。于是乎,找出每个员工其能力心态方法等方面的不足,针对性设置能够提高它们的措施,是不是员工学起来很积极,因为提高了将直接带来“经济效益”。

    也就是说,公司应当将员工的薪酬分成若干等级,并且只有达到某种能力、态度、业绩、违纪、创新等,才能对应某种水平的薪酬,这样的素质业绩模型不能抄别人的,只能总结适合本公司的。

    学习内容实

    以楼主公司的产线检验员为例,应当学习的内容可以有:国家地方等产品相关法规、产品详细知识、检验工具知识与使用、品检流程方法、客户显性与隐性要求、品质统计方法、品质问题分析与改善、预防品质问题出现的措施等。这些内容,可以借鉴,但多数是需要通过具体的工作实际,总结出适合公司、客户要求的内容,而不是人云亦云,而且还应考虑内容的超前性和鲜明独特性,既能够顺应行业的发展,又能提高员工各方面技能,还不是别人能够轻易摸仿和学习到的。

    比如:根据公司生产现场的面积、温湿度、照明度、产线运行路径、客户产品重量质量材质等要求设计开发出来的工装,只能适合这里,一旦搬到其他现场,大小、机械性能等就不合适或不稳定,如此独特的东西,在公司越多越好。比“在线购买学习内容”更适合员工的味口。

    也就是说,学习的内容一定要与具体岗位和员工相结合,同岗位不同员工,应当学习的内容就不可能一致,因为他们之间在经历、心态、业绩、能力、意愿、追求等方面存在着差异,所以,学习内容应当由员工、员工上级共同寻找,人资或公司进行方向性把关。

    学习方法灵

    听、看、摸、试、做等学习方法,效果最差的就是“听”,有统计数据显示“一堂45分钟的课,听众只能在前15分钟时间集中精力”,所以,左耳进右耳出、今天听明天忘,加之内容如果与自己工作相关性不大、培训考核不严,简直就是走形式的培训;相对而言“做”的效果就好得多,如果反复“做”,某些技能就能自然让自己所掌握,如果公司设有对特别技能的奖励或优惠政策,员工一定会上心研究。那些创造吉尼斯纪录是不是成千上万次“做”出了特技,从没看到过“听”出了大师。看看“一抓准、叉车开啤酒、加工纳米级零件、微刻、作家”等,无不是“做”出来的。

    但是,不同岗位“做”的方式方法是有区别的,比如:管理者的“做”就可以有“习演讲、练公文、熟流程、知人性”等,基层员工的“做”就是“熟环境、识产品、会加工、听安排”等。那么,要达到这些,单一的学习方法起到的培训效果往往有限,效果无不是在“重复”中得到提高、升华和固化的,如果用不同的方法反复学习同一内容,那么,效果将大大的好。比如:写“通知”,若能“听”老师讲、“看”某范本、“摸仿”一次、“试写”几回、然后反复“写”各类型通知,那么,一个精通各类型通知写作的高手但跃然于眼前。

    具体采用什么学习方法,不应一言堂,需要尊重学习内容的规律,比如,“操作类”的就应当“动手”而少“动嘴”,而“知识性”的“动嘴”后一定要结合实际工作“动手”。而且,某个方法对别人管用不一定对自己适用,对某个学习内容有效不一定对其他内容有效。总之,没有永远正确的措施,只有不断变化的方法。

    被动变主动

    不少单位的培训或学习内容,员工不少时候是迫于严格制度、领导铁面才不得不参加,不少人也是身在曹营心在汉,要我学习,员工怎么可能很积极。

    各岗位设置了那些能力、业绩、表现等,只有达到才可能获得相应的薪资和福利,超过了还可以有奖励,这样的利益趋动,才可能让员工主动学习,花钱自学、请师傅喝酒、钻心听讲、动手操作等,唯恐过了这个村就没有这个店,担心别人会了、业绩好了拿高薪而自己还在原地踏步甚至退步、业绩不好拿低工资。

    当然,也有少部分老油条、啃老族,死猪不怕开水烫,即使业绩、能力再差,也不求上进,混日子。同样,通过学习来发现这些人,屡不改善者,可依照制度进行处理,甚至合法辞退。


    如有任何HR或企业管理疑问,可发邮件至我邮箱:304155404@qq.com ,请将疑问阐述清楚,定将提供二个或二个以上的解决方法。

455

127

64

嘟嘟326

64楼 嘟嘟326

谢谢

2015-07-04 10:28:50 回复 赞(0)
笑颜如歌

63楼 笑颜如歌

谢谢分享

2015-06-30 09:04:35 回复 赞(0)
十里红尘

62楼 十里红尘

有区别的进行针对性学习,然后并加以考核,利用多种学习方式,综合性学习。

2015-06-29 23:50:02 回复 赞(0)
黄卓羿

61楼 黄卓羿

不错,受教了

2015-06-29 23:28:33 回复 赞(0)
荷禾0109

60楼 荷禾0109

谢谢分享,学习了!

2015-06-29 23:00:20 回复 赞(0)
台门里人

59楼 台门里人

总觉得理论上是没错的,但如果根据岗位职责\个人需求来进行针对性在培训,人资部门的压力比山大,如何激励,让员工变被动为主动.我想收入是一个方面,另外晋升机制\绩效考评真正要落到实处,特别是绩效,要根据员工表现来评绩效,提供以前进的方向和动力,如此培训才能收到实效.

2015-06-29 20:09:01 回复 赞(0)
娟Yoki

58楼 娟Yoki

2015-06-29 19:17:07 回复 赞(0)
高乐高

57楼 高乐高

感谢精心分享!

2015-06-29 18:13:12 回复 赞(0)
烧烤妹

56楼 烧烤妹

说的好,赞同这说法

2015-06-29 17:59:55 回复 赞(0)
盖盖168

55楼 盖盖168

写的真心不错,学习了!

2015-06-29 17:55:36 回复 赞(0)
新钓客

54楼 新钓客

感谢分享!

2015-06-29 17:17:35 回复 赞(0)
642753826

53楼 642753826

学习了,谢谢分享!

2015-06-29 17:12:58 回复 赞(0)
南山君

52楼 南山君

金钱为第一法则!

2015-06-29 16:16:13 回复 赞(0)
yushihu99

51楼 yushihu99

谢谢分享,学习了。

2015-06-29 15:55:37 回复 赞(0)
Vickey520

50楼 Vickey520

太赞了!你的知识都是如何积累的呢!

2015-06-29 15:52:58 回复 赞(0)
重庆刘sir

49楼 重庆刘sir

学习啦,谢谢!

2015-06-29 15:24:18 回复 赞(0)
红果果one

48楼 红果果one

感谢分享,坚持学习。

2015-06-29 14:39:00 回复 赞(0)
蓝碧雨

47楼 蓝碧雨

学习了

2015-06-29 13:56:02 回复 赞(0)
CC思思

46楼 CC思思

学习了,谢谢~~!

2015-06-29 13:27:49 回复 赞(0)
疯蜗牛

45楼 疯蜗牛

谢谢,学习了

2015-06-29 13:06:24 回复 赞(0)

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