【悦分享系列】如何阅读与学习

作者巧思成文周敬文 2018-01-04 15:46 55626

内容来自 2018-01-05 打卡话题

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在2018年，以此篇作为我的阅读与分享开篇，有三个方面的考虑：

第一，当前是一个知识泛滥的时代，如何掌握信息处理能力是我们不可忽视的重要能力，而这也将是我在2018年自我学习成长中需要不断锻炼提升的一个能力点；

第二，正如石榴姐所强调的，我们这个群体最爱学习，但是学习成效却不高，如何走出学习误区是需要警醒并且逐步改变的；

第三，学习是有方法的事情，掌握了方法，才可以事半公倍。

因此将最近阅读的《如何阅读一本书》以及所学习的《第一性原理》等课程内容相互整合，用实际的边阅读边分享来开启我的2018目标达成之路。

【悦分享系列】如何阅读与学习

《如何阅读一本书》是由莫提默·J. 艾德勒、查尔斯·范多伦两人共同合著的一本经典著作。这本书一开始是由艾德勒在40年代初初版，然后在1972年又由范多伦和他两人共同修订编写，因此最后署名两位作者。

这本书核心要解决的问题，就是教会人们如何以主动学习的态度来积极阅读，并且分层次、分类别讲解不同阅读的规则，最终帮助大家掌握更好的学习能力。

在书中提到的很多方法，它不仅仅可以用于阅读一本书，更可以延伸为对于一类或一系列信息的学习、处理能力。

首先，运用书中介绍的分析阅读第二阶段，掌握一把书的大纲的方法，来和大家一起简单回顾下书籍的框架结构。

本书开宗明义强调只有主动阅读——带着思考、带着问题的阅读，才能帮助我们增进理解、拓展心智。

其次，阅读可以区分为基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读四种层次：

1、基础阅读：是我们在小学阶段就掌握的阅读方法，目标：理解字句在说些什么；

2、检视阅读：是一种略读或预读的阅读方法，目标：明确这本书在说些什么；

3、分析阅读：是一种全盘的、深入的精读方法，目标：让一本书真正属于我们自己；

4、主题阅读：是阅读的最高层次，是围绕一个特定主题，同时阅读多本书籍，目标：让我们在众多知识中建立自己的思维模型。

由于对单一书本的深入阅读是我们最常用的学习方法，也是后续提升的基础。因此作者在分析阅读层次上花了最为浓重的笔墨。他将分析阅读又分为三阶段进行区分与讲解，从发现作者的意图，到找出主旨、找到解答，再到公正判断作者论述。最后还从补充了辅助阅读、不同类型书籍详细阅读方法的指导。

最后，作者又回归主题，强调我们要主动地、有选择地去读一些高于自我层次的、多类型的书籍，通过主动思考性、实践性地阅读来实现生命与心智的成长。

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书中值得吸取的养料很多，我结合自我学习的感受，主要与大家分享四点感受：

感受一，要带着提问去阅读、学习。

【悦分享系列】如何阅读与学习

阅读也是一种学习，而有效的学习必须是一个教学相长，不断探索求证的过程。

但是我们日常在读书的时候，由于没有一个现实的老师立在我们面前，所以很多时候就会不求甚解地埋头浏览一遍。

有时遇到一些块头比较大的书籍，那更是读了后面忘了前面，好的时候还记得闪光的片断，糟糕的时候只知道读过这本书，却完全讲不出这本书究竟说了些什么。

因此，作者提出我们，作为主动阅读者，一定要带着这四个阅读基本问题去开启阅读之旅：

第一，这本书解决了什么核心问题？

第二，这本书从哪几方面来解决这个问题？

第三，这本书的分析是否有道理？是全部有道理，还是部分有道理？

第四，这本书与我有什么用处？

我们自己就要变身为自学的老师，不断向自己提出这些问题，同时当我们试图去回答这些问题的时候，我们就开始实现从书本知识到自我内化的转变。

感受二，略读是信息时代不可忽视的重要学习方法。

在真正掌握《如何阅读一本书》之前，我坦率地说，自己的阅读一直停留在拿起一本书，从头到尾过一遍的初级阶段，而在这个过程中，有很多书我未能坚持阅读到底。包括对于《如何阅读一本书》这本著作，我经历了两次拿起，两次读到1/3之处就放弃的尴尬局面。

和大家先分享个小故事：中国人大副校长、金融学院院长吴晓东教授分享他起步研究互联网金融之初的一个经历，由于互联网金融当时是一个新兴研究领域，因此没有一个学者对此有相应的经验。遇到监管上的实际困惑，吴都把自己很懂金融但不懂互联网，于量他决定自学什么是互联网。他的助手帮他从市场上买来约一米高的不同版本讲互联网的书籍。

按我们平常的思维，这么多书，那得学到什么时候。但是吴教授说他把一米多高的书籍翻阅完大概也就花了两三小时，然后他找到一本写得最薄但内容最为透彻的书籍阅读了两遍。

我想说什么？我想说，在当今时代，知识、信息繁杂，我们必须能够掌握快速通过表面去透视核心的信息检阅能力，否则我们就可能被淹没在知识的洪水之中。而略读无疑是帮助我们过滤信息、掌握关键信息的一个有效方法。

感受三，精读的关键是对问题本源的理解与探索。

分析性阅读是用无限的时间去阅读有限的一本书。它要求我们对书籍先进行分类，再梳理框架，把握了书籍的整体结构后，再结合自身的实际理解程度对书籍观点批判性地掌握，转化为为我所用。

那么对于一本书的把握，最精髓的问题，我觉得不在于书中篇章里的例证或观点，而是应该弄明白：它究竟运用什么原理解决了一个什么核心问题？

正如张首晟教授在讲授第一性原理时一直所强调的，大道至简。真正的真理是从不同纬度去看都能得到相同的结论。因此看待任何现象，我们要去追求根源的原理，而阅读一本书也要去弄明白它的章节背后的深层次核心逻辑。

张首晟教授有一个非常了不起的习惯，他每次上飞机前会下载一门从来没有接触过的学科的大课，然后通过学习，他从原理、框架层面能够迅速抓住这个学科的源点与全局，从而再与自己所熟知的物理领域，融会贯通，形成跨学科的交融颠覆。

因此，带着核心问题，不断追问自己，找到属于自己的答案，是我们精读一本书以及掌握更广泛的知识所需要注意的方法。

感受四，实践是理解的唯一表现。

正如我们一直所强调的知行合一。在这本书中，作者特别提醒我们，对于实用性书籍，如果我们说对观点表示理解、认同，但是我们在行为上却没有任何实践，那只能证明我们没有真正理解、认同。

联系到我们经常所见的培训场景，听听感动、想想激动、回家一动不动。

行动上无任何改变其实只能说明当时的教学并没有被学员真正理解、认同，是完全无用的。