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对线上训练营培训模式的一些思考
因疫情以及地域的原因，我有幸在9月份组织了一期线上训练营，整个线上培训周期22天，昨天刚好结束。
出于对新事务的好奇以及想要探寻其庐山真面目，深度参与整个训练营课程，现在与您分享我的感受。
一、线上训练营的基本概况
简单说就是把线下培训课程搬移到线上平台，通过手机完成整个课程内容的学习，主要有三个模块内容的搬迁：
1、将线下老师讲授内容，调整至线上平台，呈现形式为播放录制课程或老师直播，把线下2天（或者时间周期更长）的课程切割为以30分钟为单位的20节或30节课程，学员每日学习一节课程；
2、线下互动部分，调整为线上课后作业，学员在学习平台提交作业，老师当日线上对学员课后作业在微信群内点评，以此实现互动和交流；
3、点评日，迁移线下老师总结及答疑；
整个课程的串联由类同班主任的角色进行线上运营，其主要职能为负责发送学习链接、提醒上课、统计学习积分、调动学习氛围等事项。
二、对线上训练营的整体感受
线上训练营可能是未来一个时期的趋势，其优点比较契合当下所有参与方的需求。
从距离的视角，它打破了地域的限制，通过手机就可以完成学习，老师和学员都不再需要搭乘各类交通工具，相聚网络课堂即可，利好授课老师、学员。
从时间成本的角度，节约通勤时间，并且不再占用完整的两天或者更长的时间，每天只需要根据自己的时间安排出30-60分钟时间即可，学习变得更加灵活，上下班路途中或午休间隙都可以学习。
从货币成本角度，相较于线下课程，企业方不需要支付场地费、老师及学员的交通费用及餐饮费用。
但是，线上训练同样对所有人存在巨大挑战。
最显著的区别在于线上训练营老师与学员互动效果不如线下培训，线下面对面沟通，简单直接，线上沟通存在一定障碍显得不够顺畅。
培训效果差异较大，线下培训不同学员间培训效果的差异均值较小，线上训练营效果与学员的参与度关联度较大，所以学员间的学习效果差异较大。
线上训练营对所有人最大的挑战自律。
学员需要深度参与，如果快进播放录播课程，那么完成当日作业比较有压力，而连续缺课比较容易跟不上课程节奏，从而容易放弃整个课程学习。
同样，线下训练营对于老师要求更高。
线上训练营每日会有作业和点评，这个过程对于学员是思辨的过程，而且思辨的时间长度和频度都高于线下培训。学员就会思考老师讲授课程的理论基础、框架逻辑和落地性，线上学习对于老师综合要求高于线下学习。
线下课程集中为“听与互动”两个步骤，线上课程持续重复“学习-应用(作业)-总结”的三个步骤，线下更多的是被动接受，线上在被动接受后会思考和转化，如果全身心的投入学习，线上比线下课程更有收获。
三、线上训练营的延展性思考
基于个人的一些建议。
2021年我持续关注知乎的一个话题---未来什么最值得投资，结论是投资个人能力持续增长。这一点契合小米雷军前段时间刷爆朋友圈的演讲。
今年有一个高频出现的热词叫做产业升级，最近见了一些优秀的年轻人，模模糊糊有一个感觉，产业升级必然倒逼能力迭代，这样的趋势是任何人都没有办法回避的。
而疫情之后，而我发现很多中年人很焦虑，担心被公司淘汰，担心行业突然消失。面对焦虑我们应该怎么办呢？
《发展心理学》讲到一个概念，我们每一个人的能力，取决于两个因素。
一个是生物程序，个体独特的遗传基因。另外一个是学习，后天可以改变的程序。两者之间哪一个更为重要没有定性。
嗯，其实我想说，持续学习很重要。
线上课程是持续学习一个较好的选择方式，可以学习体系化的课程，可以带来框架性的思考，亦或是基于某一个点的新思路。
但是，线上课程的老师选择很重要！
老师选择至少考虑几个点，有行业内或跨行业头部公司工作的经历，分享的案例部分内容能契合学员的需求；培训课程成熟，内容框架的理论基础扎实，讲授技巧丰富；离开企业的时间不超过5年；个人IP有一定知名度；
尽量避免没有实践经历的老师，主要担心讲授的内容和学员的需求两层皮的概率较大。
对于教育行业发展的猜想。
国家施行双减之后，对整个培训行业造成较大冲击。类同新东方这样的企业面临转型，成人教育未来可能是转型的一个方向。
现在年轻人生存压力大于60后、70后，很多人很焦虑，不同于我们父辈工作稳定、生活清苦但平顺，现在人的压力就像看不见的手，推着你向前。
所以得到业务越做越大，B类的UP主、知乎一些人在拥有一定粉丝量后卖个人课程卖到飞起，侧面说明越来越多的人愿意去付费学习。
成人提升培训契合当下大多数人的需求。
而上班、带娃是大多人成年人生活的主旋律，很难有脱岗的机会去专项学习，而疫情让很多人习惯了线上的形式，所以线上学习可能会成为主流。
Over，今日絮絮叨叨结束，未来会有一些拆书的分享。
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