课后作业不交，试试这5招

作者徐伯达更新于：2021-04-25 14:58 28316

内容来自 2021-04-27 打卡话题观看本期直播

我们公司最近组织了一次《销售实战训练》的培训，授课老师为营销二部的张经理。课程结束后张经理给大家布置了行动项目作业，可是现在到了上交作业的时间，除了营销二部的同事有做，其他部门好多学员都说工作忙，未完成作业，或者是收到的作业质量不高，内容比较敷衍。面对这种情况，我们该怎么办？

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作为内训师来说，学员不做作业，这是大多企业都会面临的问题。那怎么办呢？首先，我们看看这个案例怎么说的，我来分析下到底什么原因？

第一，营销2部张经理布置作业，除了2部同事做，其它部门大多没做？我能不能这样理解，如果不是2部张经理布置作业的话，那么2部的同事很可能也不会做？并不是2部学员很优秀，而是张经理是他们的领导，迫于压力才做作业。

第二，其他部门好多学员都说工作忙，未完成作业，或者是收到的作业质量不高，内容比较敷衍。根据第二点我们来分析下到底什么原因？

1.布置的作业是否有难度导致不做，作业目标是否清晰；

2.布置作业是否考虑时间因素，是否考虑因为作业增加工作量；

3.过往是否培养学员做作业的习惯，以前企业培训没有作业，这次突然有了，导致很多学员未适应。

4.张经理布置的作业是为了作业而作业，只是流域形式，学员也都习惯了，因此积极性不高。

5.张经理布置的作业是否与工作本身没有任何关联，导致意义不大。

针对案例的情况，徐老师提出以下建议：

第一，完成打卡任务奖励，按时完成作业的学员，可以得到老师的彩蛋；

第二，三人死党精进，建立三人学习互帮互助小组，促进相互学习，相互监督；

第三，优秀作业评比，每次作业进行投票选举优秀作业，这样大家看到优秀的作业也会有促进作用，优秀作业有奖励；

第四，学习积分，也就是你参加企业培训一次有相应的积分，你完成作业也会有相应的积分，积分便于换取礼品、书籍、一次带薪休假等。

第五，专家访谈，对于优秀作业，案例又是销售部门培训，他肯定一定会有优秀的经验，把优秀做分享到公司内刊、企业微信、钉钉等平台，做成访谈类的文章、视频均可。

总之，作为企业内训师来说，一定要清楚，企业没有任何一个员工因为爱学习而学习，而是因为工作技能的需要，他才有了学习的动力。老师站在台上分享就是传递自己的经验，将个人经验转化为组织经验，让更多的学员学习。学员在课堂学习，如何将短期记忆变为长期记忆，就需要通过课后作业的形式。而老师布置的作业一定要学员工作场景相关，否则只是流于形式，给学员增加负担。以我个人的经验，我通常课后都会让学员完成行动学习计划表，不过一定要灵活使用，一定要记住任何事情要接地气。有一次面对95后的，我就调整了一下方式，十分简单，简单到每一周都要做一件和这个课程相关的事。不是叫95后新生代员工管理么，那每周就做相关的事，比如你可以请95后吃饭，你可以和95后开次交流会，你可以请95后一起去唱K。你会发现只要你和95后发生了事情你都会去回忆你的课程内容，自不自然的就会去想老师之前交过的一套沟通方法我尝试一下看灵还是不灵。就是用一个具体的事件逼迫你回来思考如何将老师讲的内容进行实际运用。当然下面还有件事情就是承诺，我承诺某件事情达成某年某日如果完成不了我请大家聚餐一次，这个叫行动计划表。

以上是我和大家的分享，希望对大家有所帮助！

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全部评论(59) 我参与的评论

30楼张佳娜

企业大部分的员工都并非是因为爱学习而学习，而是因为工作技能的需要，才有学习的动力。讲师在台上分享传递自己的经验，将个人经验转化为组织经验，让更多的学员学习。学员在课堂学习，如何将短期记忆变为长期记忆，就需要通过课后作业的形式。而讲师布置的作业一定要与学员工作内容相关，否则就是流于形式，给学员增加负担。为了监督培训的效果，要强调在工作中学习，在学习中工作，学以致用，通过实战，训练真本领。

2021-04-27 19:17:27 回复赞(0)

徐伯达

@张佳娜：新加入三茅网，多多交流

2021-04-30 11:07:31回复

29楼一毛哥

非常好的建议，很实用

2021-04-27 19:01:04 回复赞(0)

徐伯达

@一毛哥：好不好用，只有试了才知道

2021-04-30 11:06:24回复

26楼给自己找乐

置的作业是否有难度导致不做，作业目标是否清晰

2021-04-27 18:49:31 回复赞(0)

徐伯达

@给自己找乐：这个很关键，为什么要做作业呢？

2021-04-30 11:05:23回复

25楼 ANDY2050

感谢老师的分享

2021-04-27 18:44:42 回复赞(0)

徐伯达

@ANDY2050：不用谢，相互交流学习

2021-04-30 11:04:45回复

24楼迎接新时光

针对不同的人群用不同的方式来培养

2021-04-27 18:42:27 回复赞(0)

徐伯达

@迎接新时光：是的，方法是死的人是活的，因材施教

2021-04-30 11:04:24回复

23楼婲鈥

很多人认为作业作用没那么大，又占据了自己的休息时间，肯定不满

2021-04-27 18:40:50 回复赞(0)

徐伯达

@婲鈥：是这样的，我们培训不是给人家找麻烦的

2021-04-30 11:03:51回复

22楼糖果乐园

设置优秀作业和分小组学习都有那种学习氛围，很好用

2021-04-27 18:38:48 回复赞(0)

徐伯达

@糖果乐园：培训就是你用就有用，不用就是没用

2021-04-30 11:03:27回复

21楼 Malcolm39202

案例中说的培训后员工对待作业不认真，先反思下课后作业的意义，这次的培训内容对受训者是否有针对性？课后作业对受训者的收益性是否有正确评估？若确实是有针对性的培训，对员工也有明显促益的培训，那就应该按制度要求所有学员严格完成课后作业，这个是对学员掌握知识的一个最直观评估。也可以象老师们分享的一样，对完成得好的学员进行一定的奖励，在要求做时就公开告知大家，提高大家完成作业的积极性。

2021-04-27 16:59:01 回复赞(0)

徐伯达

@Malcolm39202：有收获就好，开心

2021-04-30 11:02:31回复

20楼 HRM叶

还好有来打卡，不然就看不到这么精彩的分享了

2021-04-27 12:01:47 回复赞(0)

徐伯达

@HRM叶：有收获我也很开心

2021-04-30 11:02:01回复