师傅带徒弟,言传身教!
(原创:杨子明)
班组长及关键工序的技术人员等一线生产技术人员,就是你们这个易拉罐生产公司的关键职系。这个问题涉及到的是关键职系岗位人员的快速培养。
“HR压铸模型理论”告诉我们:
人才的培养过程就是HR“压铸机”制造“人才”这个“产品”的过程,就要经过“原材料”选择、 检验、压铸成型、成品测试、包装交货等工序,方能成为企业特有的或完全符合企业文化的“工艺品”。
因此,我建议从以下几个方面进行实施:
一、选择老师、师傅等高级人才组成内部讲师训练团队,并制定对目标岗位人才的培训检测标准:
二、制定选“才”标准及班组长和关键岗位技术人员的岗位任职标准,并配套确定相关待遇;
三、发布内部公告,对目标人群发出“召集令”,对不足人员进行外部补充:
四、按照既定标准,选出一定比例的候选人;
五、对选定人员展开集中培训和考核,从理论及实操方面进行严格训练,并使其形成固定程式;
六、对集中教育训练成果进行第三方检测验收,按照淘汰标准进行淘汰;
七、调动充实到各个分子公司,进行岗位实操考核上岗试用,对经过一段时间后该单位未能接受或者不满意的人员进行“回笼”,进行二次训练,如果不合格者则进行淘汰。
其中,要重点注意以下细节:
一、讲师团队要在集团公司之内重点选择与目标岗位相关的、有多年实操经验的、有一定文字写作能力、语言表述比较流畅、善于沟通和讲解的人才;
二、选材标准要与目标岗位相对应,不一定非要选择高学历的,适合的就好;
三、选候选人时,要适当加大选择比例如120%以上,确定一定的淘汰率,明确淘汰标准,形成压力动力并举,培训教育方为有效;
四、对候选人的培训重点应以现场实操为主,“以师傅带徒弟、言传身教”的形式,重点对加工操作、产品检验、安全防范等方面进行反复训练,力求养成习惯。
五、对教育训练成果的检验应该请第三方介入,以保证公正、公平,防止师傅碍于面子“放水”。
六、调动到各分子公司上岗试用时,除了对他的教育训练成果进行实地验收外,还必须要求他继续延续“以师傅带徒弟、言传身教”的形式,对他的下属和同事进行传导,以进一步减少人才培养成本,扩大战果。
34楼 进击的芒果1510727
学习了,很具体实用!
33楼 小米0
谢谢分享
32楼 hklte_hr
谢谢分享!
31楼 夏真木子
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30楼 寒子翟淑省
非常实用的教程,给杨老师点赞!
29楼 DrWeb
学习了。
28楼 明月923
学习了
27楼 新钓客
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26楼 袁亚红
这个打卡题目很棒,各位专家的文章都很精彩有理论,有实践、有工具。
通过学习,结合实际工作,思考和梳理,我们可以结合人才培养工作,把培训工作中遇到的实际问题,解决思路就和方法全部串联起来,你若有时间,可以好好静心坐下来,想一想,弄篇论文和成果项目如何? 至少也是一个成功的案例。
25楼 Saoirse
已收藏
24楼 大米莉儿
坚持学习,受教了,谢谢
23楼 雨亦蒙
一、选择老师、师傅等高级人才组成内部讲师培训团队,并制定对目标岗位人才的培训检验标准。
二、制定选“才”标准及班组长和关键岗位技术人员的岗位任职标准,并配套确定相关待遇。
三、发布内部公告,对目标人群发出“召集令”对不足人员进行外部补充、。
四、按照既定标准,选出一定比例的候选人。
五、队选定人员展开集中培训和考核,从理论及实际操作方面进行严格培训,并使其形成规定流程。
六、对集中教育训练成果进行第三方检测验收,按照淘汰制度进行淘汰
七、调动充实到各个分子公司,进行改为实操考核上岗使用,对经过一段时间后该单位未能接受或不满意人员进行“回笼、”进行二次培训,如果不合格则进行淘汰
注意以下细节
一、讲师团队要在集团公司内部重点选择与目标岗位相关的、有多年实操经验的、有一定文字写作能力、言语表达比较流畅、善于沟通和讲解的人才
二、选材标准要与目标岗位相适应,不一定非要选择高学历的,适合就好
三、选候选人是,要适当加大选择比例例如以120%以上,确定一定的淘汰率,明确淘汰标准按,形成压力动力并举,培训教育方为有效。
四、对候选人的培训重点应以现场实操为主,“一师傅带徒弟,言传身教”的形式,重点对加工操作。产品检验,安全防范,等方面进行反复训练,力求养成吸习惯。
六、调动到各分子公司上岗使用时,除了对他的教育训练成果进行实验验收外,还必须要求他继续延续师带徒的形式,对他的下属和同事进行传到,以进一步减少人才培养成本,扩大战果。
22楼 红果果one
感谢分享,坚持学习!
21楼 mangcao
传统但很实用的方法。学习了!
20楼 进行中
谢谢分享,学习
19楼 文仙
思路清晰,条理分明,拿起来就可以用,非常不错!
18楼 用指尖呼吸
师带徒,看起来很美。。
17楼 2013Alice花儿
谢谢分享!短小精悍,写得好~学习了~~
16楼 handoudou
人才培养也可以进行流水线式操作,并形成模式和标准。谢谢分享
15楼 皖春天
学习了
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