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辩论时间:2022年11月15日 13:59 - 2022年11月22日 18:59

【大多数企业培训都没有意义,你认同吗?】

 

有人认为,大多数培训都是没有意义的,得不到好的效果;也有人认为,企业培训必须得做,效果得想办法评估,长期复盘才有意义。有观点说,大多数企业培训都没有意义,你认同吗?

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赤炼虞姬24642
5

赤炼虞姬24642 学号:2208310889

收起主观点发布于2022-11-16 15:03:01

培训的意义最为直观的就是有一种整体划一的感觉,让大家对企业有一个更深层次的了解并清楚自己的定位,培训只要不搞所谓的形式主义,认认真真的做好每一场培训,对于企业和员工来说就是有意义的,不然就是浪费时间和成本。

培训的意义最为直观的就是有一种整体划一的感觉,让大家对企业有一个更深层次的了解并清楚自己的定位,培训只要不搞所谓的形式主义,认认真真的做好每一场培训,对于企业和员工来说就是有意义的,不然就是浪费时间和成本。

评论 我参与的评论

灰太狼76951
5

灰太狼76951 学号:2205338849

收起主观点发布于2022-11-16 14:42:21

有需求就有意义,为什么知识付费,现在知识付费市场这么好不就是培训的意义吗

有需求就有意义,为什么知识付费,现在知识付费市场这么好不就是培训的意义吗

快乐常在
5

快乐常在 2013秋季班学号:131163053

收起主观点发布于2022-11-16 13:39:53

也许培训的效果不是立竿见影,但是也不能因此否定培训的意义,知识、技能、思维模式、格局等等,都会通过培训产生一定的效果。

也许培训的效果不是立竿见影,但是也不能因此否定培训的意义,知识、技能、思维模式、格局等等,都会通过培训产生一定的效果。

诺布
5

诺布 学号:1904895062

收起主观点发布于2022-11-16 10:26:50
培训不光是人力资源的事情,需要响应部门为主,人力为辅,明确员工需求,培训目标,结果检验,员工反馈,改善方案,才能提现效果。
培训不光是人力资源的事情,需要响应部门为主,人力为辅,明确员工需求,培训目标,结果检验,员工反馈,改善方案,才能提现效果。
A三毛A
5

A三毛A 学号:1609124756

收起主观点发布于2022-11-16 09:30:18
支持正方观点:1.首先我们需要明确今天辩论的主题是什么,今天围绕展开的是大多数企业的培训,这个主题的核心问题不是培训本身没意义,而是大多数的培训组织或实施不到位,所以提供的培训没意义;2.我们需要明确企业培训的意义,企业培训本事是提供给劳动者工作技能或工作思路,缩小员工能力与公司需求间的差距,而不是培训人员绩效KPI的一个指标,一切不服务于战略及业绩的培训,立意本身就是错的,何谈有没有意义?3.说说培训有没有意义的评价形式。培训效果评估不能一概而论的聊一种评价方式,不同的培训内容所想达到的目标不同,也就决定的培训方式不同。操作技能类培训,属于即学即用,是技能爬坡的过程;相反,管理类培训更多的是意识的统一,可能几天的培训只有一两个点触动了管理思维,但落地实施又是循序渐进的,就需要建立长期复盘才有意义。    综上所述,不是大多数培训都是没...

支持正方观点:

1.首先我们需要明确今天辩论的主题是什么,今天围绕展开的是大多数企业的培训,这个主题的核心问题不是培训本身没意义,而是大多数的培训组织或实施不到位,所以提供的培训没意义;

2.我们需要明确企业培训的意义,企业培训本事是提供给劳动者工作技能或工作思路,缩小员工能力与公司需求间的差距,而不是培训人员绩效KPI的一个指标,一切不服务于战略及业绩的培训,立意本身就是错的,何谈有没有意义?

3.说说培训有没有意义的评价形式。培训效果评估不能一概而论的聊一种评价方式,不同的培训内容所想达到的目标不同,也就决定的培训方式不同。操作技能类培训,属于即学即用,是技能爬坡的过程;相反,管理类培训更多的是意识的统一,可能几天的培训只有一两个点触动了管理思维,但落地实施又是循序渐进的,就需要建立长期复盘才有意义。

       综上所述,不是大多数培训都是没意义的,而是错误的培训组织才是没有意义的!

  • 展开补充观点1发布于 2022-11-16 09:34:14
    手抖了,支持反方观点
长翅膀的小飞驴
5

长翅膀的小飞驴 学号:1405647347

收起主观点发布于2022-11-15 15:11:47

大部分企业主导的培训都流于形式,与需求匹配不足,企业员工双输。不如给员工更多时间让其依据自己的需要针对性学习

大部分企业主导的培训都流于形式,与需求匹配不足,企业员工双输。不如给员工更多时间让其依据自己的需要针对性学习

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企业的人才理念应该和整体的用人理念有所区别,因为人才和普通劳动力,本身就身就存在质量身就存在质量存在质量
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