看到这个话题,第一反应——若这个拍马之人只有拍马之能,最多是个过客,无论怎样会溜须,拍了可能也是没多大用处,最多当一时的南郭先生。因为,有基本常识与认知能力的人,能知所要、能知其得失,能分清利害关系,能权衡利弊,不会因此影响企业正常运营与发展。然而,在职场与工作中,有人往往不能冷静客观的看待这个问题。今天先从“溜须拍马”说起,再结合案例进行分析。一、溜须拍马的人性需求与市场溜须拍马由来已久。这样的人和事古今有之。也许我们身在其中,或身在其外,无论怎样现实中有之,挥之不去、不招也来。客观看待、平常对待。溜须拍马,拍人之常情,人性所需之弱。拍马屁而生的马屁精,也因有其市场才有其产品。若是一无是处之人拍之且无不良后果,乃如梁山好汉中“吴用”,而拍之无用,只需警惕,防备,清醒认知与鉴别,做到无害为上。二、要区分拍马的好坏与利弊可分两大类。一类为:其目的是娱乐...
看到这个话题,第一反应——若这个拍马之人只有拍马之能,最多是个过客,无论怎样会溜须,拍了可能也是没多大用处,最多当一时的南郭先生。因为,有基本常识与认知能力的人,能知所要、能知其得失,能分清利害关系,能权衡利弊,不会因此影响企业正常运营与发展。然而,在职场与工作中,有人往往不能冷静客观的看待这个问题。今天先从“溜须拍马”说起,再结合案例进行分析。
一、溜须拍马的人性需求与市场
溜须拍马由来已久。这样的人和事古今有之。也许我们身在其中,或身在其外,无论怎样现实中有之,挥之不去、不招也来。客观看待、平常对待。
溜须拍马,拍人之常情,人性所需之弱。拍马屁而生的马屁精,也因有其市场才有其产品。若是一无是处之人拍之且无不良后果,乃如梁山好汉中“吴用”,而拍之无用,只需警惕,防备,清醒认知与鉴别,做到无害为上。
二、要区分拍马的好坏与利弊
可分两大类。一类为:其目的是娱乐心态,愉悦心情,满足人性需求。另一类:有益而无害的,目的与动机不纯的,是迷惑性的拍马,有危害的拍马。其实也就是一个利与弊的权衡与把控。其实万事,实在是“天下熙熙,皆为利来;天下壤壤,皆为利往。”其万事无非利益与利弊。有利的何乐而不为,何乐不授之。反之反之中又要思考,本赤裸的来去,又何必动机不纯。
拍与被拍,不只两个人的事或两方的事,甚至涉及或牵扯多方。为此,好的、娱乐的,在满足人性需求的同时,是让人愉悦的,本质与出发点是好,对被拍方,是没有特殊要求的,是无可厚非的。当属于前面提到的另一类时,若被拍之人本身不具鉴别力,或大意而被迷惑,造成伤害和损失,危害社会、企业、一个群体或团队,那就要需要防御与隔离。同样,若建立在私心之上,以个人目的去拍,其动机不纯,那可能不只是提醒与防备,更要进行区别对待与隔离。
以上是对溜须拍马的基本看法与认识。怎样看待“溜须拍马”可到此结束,深入分析与探索请继续……
三、回归案例,回归平常心,分析问题,搞清问题,探索出路
前面谈了拍马的需求、人性之弱点,拍马的好与坏及利弊,再回过头来看案例。问职场中的人际关系与工作职责,问案例中的问题是不是问题?继续谈如何看待“溜须拍马”,以寻找认识的出口,探索解决的思路。
(一)案例核心点与问题。
1.关键词:前台,应届毕业生,工作4个月“善于向高层溜须拍马”的问题逐渐暴露。
2.拍马实例:一是因老板娘身材有点微胖,每天早上主动陪晨跑减肥;二是得知老板娘喜欢吃蜂蜜,特意从老家寄来野生蜂蜜等等,不胜枚举。其实这些事例应不在工作范围内,可见这是私事,重在所是否带来的影响与导致的后果是否严重,也不应因此对工作内容与考核、测评实施另一标准。
3.员工表现:一是工作能力没一点提升;二是交待给她的工作经常一拖再拖;三是同事关系处理也不好,大家对她的评价都比较差。
4.人事沟通初步结果:与老板娘提过几次,老板娘觉得应届毕业生工作经验可以慢慢培养,不擅长处理人际关系也很正常,要多多包涵!
(二)溜须拍马这是一个问题吗?
前面谈了溜须拍马的需求与市场,在好坏利弊中提到了,如果是另一类的,不好的,是自私的、有害的,有损他人利益、团体利益的,甚至有损社会的,这种“溜须拍马”的确是一个问题。不然反之反之,这才是案例的本质,也是本案例的核心点与关键所在。怎么说到哲学上去了?
就本案例现有信息可得出:前台给老板娘的这种“溜须拍马”,应该没有伤及其它人、第三方与任何群体和团体,这应该不是一个“问题”。
(三)不是问题的“问题”。本案所反映的问题和要解决的问题:
1.对“溜须拍马”怎么看的问题,前面已表明观点,下面在分析中继续表达个人看法。
2.在什么样的心态下,用怎样的视角去看的问题。其实我们在不经意间,也或多或少地被人拍过,或也拍过人。为什么不抱着一颗平常心,对待“溜须拍马”,只要它产生的效果是好的,出发点是良的,其后果无是害的,结果是好的,至少是不反感的。为此,不提倡。能有工作能力,又有这种能力,那怕如案例折射出来用去搞好个人关系,至少可以不去反对,在平常心之中也应不反感。把“溜须拍马”当作是职责或人际交往中的一个工具去看,非主要因素去对待会好很多。
好比火药,如用于烟花、给人美丽一瞬,虽不永恒,正常情况下也会愉悦。还有一个道理,美与不美,愉悦不愉悦,烟花都在那里,这取决于此刻看烟花的心态。如果,用火药制造杀人工具,可能是另一个方向与结果。同样,把“溜须拍马”保持本真与原味,而不变味是根本。将其比作打开人际交往的钥匙,是加深和巩固人际交往的滋润济更恰当一些。
在平视中正视,不要用有色镜去看待“溜须拍马”。
3.反映了一些人的自信心问题。可能是无拍马之能,而工作也无能;或许是有工作之能,担心无拍马之能,而得不到全面认可或提拔,甚至被“溜须拍马”抢走什么?或许……这也是心态的另一面。其实最重要的是:提高自我,做精自我,甚至不可代替,并做到有准备,还要适时展示自我,最终把握机会才是关键。即使此处、此时没被认可,也可、也会“择木而栖”,并得到认可与成长。是金子总会发光,是能自我展示与表现的金子更能发光,也会更耀眼。
4. 谁暴露了?是前台暴露了,还是自身暴露了?或许是祼露?其实问题出在多方,请先反省自我。
一是就“工作能力没一点提升,交待给她的工作经常一拖再拖。”这应记录在案,制定完善的考核、测评流程与制度,对事而不对人,进行测评。至少也要参照岗位说明书来吧。有就实施,无就制定后,得到公司支持,审批通过后执行。若老板娘要宽恕,或要特例,作为人事部门有提醒的义务,还可提交解决方案和可行的、可操作的、中肯的建议,并进行有效沟通。再说,本案提到老板娘,应该还有一个老板。老板的意见如何,谁最终拍板,也要进行跟踪与确定。
二是“同事关系处理也不好,大家对她的评价都比较差。”这个问题就不详细分析了。思考与反问几个问题,并在此事上不断反问与自我反省,也许会得到想要的答案。人事关系的处理、引导、企业文化的营造应是怎样的?这种氛围的出现,到底是谁的问题,谁的责任,该谁去解决?有解决思路与方案没有?员工进行培训没有?发现议论“溜须拍马”进行正确引导没有?这个前台是怎样招进来的,回头看一看招聘记录、表格与相关人事档案,回忆面试过程,在招前台时您是否也被“溜须拍马”了?员工胜任能力、试用期与年度考核、测评,转正将怎样操作,有规范的流程与科学的工具与手段没有?……
三是与老板娘的沟通。与老板娘提过几次,老板娘觉得应届毕业生工作经验可以慢慢培养,不擅长处理人际关系也很正常,要多多包涵!包涵,即为客套话,请人原谅;给予宽容与原谅。要搞清老板娘是出于什么目的,其意何为?还要思考,选择直接与老板娘沟通是不是最佳选择?
人有所长、有所短,要用其长而避短。其实,只要是人才,非品德与职操问题,是可用之人,若没发现其长、或没有其长,出了问题是谁之过呢?人事部门不是万能的,也不是孙悟空,也许还为此受过委屈。在用人与管人上,出现误差可原谅,而不能成为一种失误,这将是不可谅见的。也常为人事部门及人资打抱不平,还是先做好本职再言其它。
综上,看来不是问题也是一个”问题“,其实这本来就是一个问题。嗯,有点口词不清,说上绕口令了!见谅!
四、延伸分析与探索
老板娘若有个人需要,当其个人生活私助也无防,只要不危及公司运转、运营与发展,即可。话又说回来,退一万步:即使是老板及老板娘愿意花钱和需要这样的“溜须拍马”,又何防。没花你钱,没伤您、没伤第三方,若又没影响公司,也没损社会,何必杞人忧天。当然,如果只是拍马而拍马,且属纯粹的“溜须拍马”,是不能提倡与鼓励的。
在企业、在职场,无论任何事,作为人事部门,要从搞定人,做成事的角度,立足企业发展,着眼目标任务实现,去看人与对事。前台有前台的职责,有前台的考核指标,无论用什么样的维度去考核与测评,其目的是让其人发挥职责,最大化的发挥人效,为团队服务,为公司出效益,这才是关键。要敢于正视,直接对眼的正视,不要用有色镜且不是平视的角度去看这个问题。
任何事,任何人,从古至今,要长久加坚固,还有可靠,只有“溜须拍马”之功也是兔子尾巴长不了,也没有多大作为,最多也是只是坛花一显。打铁不只是要自身硬,更是要体现与展示出能力与本事硬才行,不然就是“一无事处,拍之无用”。无实际的、无生活之能,无职场之功、无职场所需,其它能力还不配套、不能跟进、不能组合应用,没有可行措施,即使再会拍马、有无比高超的“溜须拍马”之能,看似长处,实为短板,实际是在祼露和展示自我的弱点。留下只会“溜须拍马”的职场经历,这样的经历又有多大的可取之处,日后又有多少用处。没伤及、危害、损到企业及集体、团队利益,还没有损社会,这又何防。这也不需要防备与隔离。反之,我们要远离、要防备、要回避、要规避。
五、写后与总结中的思考
探讨在这里,问问自己:您会、您要、您善“溜须拍马”吗?我们又要怎样看待,怎样处理“溜须拍马”?又应当怎样“溜须拍马”?“溜须拍马”有必要吗?您心中是否有了答案。面对“溜须拍马”,牢记“心态、角度、无色区分"八字,有清醒的认知,更要有分辨力与鉴别力。
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