对不起，你的方法是错的

作者邹善童 2018-06-14 15:18 44308

内容来自 2018-06-15 打卡话题

　　有人说：小时候不努力学习，长大了就只能给别人点赞！
　　也有人说：学习的最好时间在十年前，其次就是现在！
　　主任觉得他们说的都对，所以，为了以后有人给我们点赞，现在就开始比别人更努力的学习吧。恰逢年中，三茅视频课断崖促销，各种好课限时秒杀。今天打卡，我们就邀请来了6位视频课讲师，让我们从文字中管窥讲师风采吧~

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对不起，你的方法是错的

今天是视频课老师的分享专场，便说一说与课程有关的内容。在4月28日的打卡中，我曾经分享过关于这次课程的一些内容。（链接）。当时课程刚刚开始销售，所以优惠力度是比较大的。之后，课程减小了优惠力度，加之我的工作实在是忙，便减少了打卡的数量。这一次，感谢屈大夫，课程又有了一次秒杀活动，6月15日10：00-14：00断崖秒杀218元，还有33个免费名额！（活动链接）有如此优惠，我便再次参与宣传。没有抓住4月份优惠和还在犹豫的朋友们，一定不要错过这个机会呀！

言归正传，这一次讲一讲学习方法的问题。

中国有一种“说书人”现象。上个世纪的大部分时间里，老百姓的历史知识都是从说书人那里学到的。什么刘关张桃园三结义、杨家将满门忠烈、呼保义义释晁盖等等。老百姓听得不仅是故事，还是历史，以及为人的道理。说书的讲得好，听书的也爱听。于是戏曲、曲艺也都加了进来。唱戏的要唱这些内容，打快板的也要讲这些故事，说相声还要编这些段子。同样的内容，各种媒体、各种渠道在不断地讲，不断地演，人们自然而然地就学会了。当然，今天我们都知道，以上这三个例子都是编出来的，历史上并没有真正发生过。但毕竟我们习惯了这种方式，接受了这些知识和文化。

对不起，你的方法是错的

说到义，人们自然想到关公。自桃园三结义后，兄弟三人一起打天下，为了嫂子委身曹营，之后千里寻兄走单骑，过五关斩六将，然后坐镇襄阳，水淹七军，刮骨疗毒，不幸败走麦城，陨命江东。无时无刻不透着义字。说到忠，自然是杨家将，从杨继业到杨文广，从佘太君到杨排风。杨门一家为了老赵家的天下，男人全部战死沙场，男人死光后女人全部上。为人臣者不过如此。

为什么我们能把这些情节记得这么清楚。因为这些内容的传承完全复合现代教学的方法，也就是有理论、有案例、有生动的讲解。三者结合，想学不会都很难。但我今天想强调的是，这理论是经过后人改编的；这案例是经过后人演绎的；这讲解经过的是说书人的嘴。如此下来，你学到的东西从根本上就是编出来的，这些虚拟的故事能给你带来什么？

什么叫后人改编的理论？就说平衡计分卡吧。有多少人看过原著？看过原著的就知道平衡计分卡是解决战略分解的问题。但原著是枯燥的，我们大部分人学习平衡计分卡是通过向有经验者学习的，学习他们对理论的理解。这就容易出现问题，会跑偏，就可能根据平衡计分卡衍生出部门平衡计分卡，员工平衡计分卡。当然，我不能否认可以用平衡计分卡的思想来考虑部门或个人的工作问题，但形而上学地将平衡计分卡套入部门或个人的工作中，显然与创造者的本意是不符的。同样，将平衡计分卡简单地看作绩效考核的工具也是有失偏颇的。

什么叫后人演绎的案例？很小的时候，老师就告诫我们，世界上最伟大的发明家爱迪生说过，“天才就是99%的汗水+1%的灵感”。其实，这也是被后人演绎的，原话是：“天才就是99%的汗水+1%的灵感，但没有这1%的灵感那99%的汗水也是徒劳”。这不就是赤裸裸的断章取义吗。同样，爱迪生这位伟大的发明家，一生有着1328项发明，但这些发明中，绝大部分是他购买或改进，而不是自己原创的。所以，与其说爱迪生是一位伟大的发明家，不如说爱迪生是一位伟大的科技成果转化专家。如果你只学前半句，是永远成为不了下一个爱迪生的。

什么是说书人的嘴？说书人有个特点，听众爱听什么，我们就说什么。这与全民娱乐商业氛围下的演艺圈没什么区别。观众喜欢历史剧，我就套上古人的衣服，隔着现代人的双眼皮，梳着现代人的发型，讲着现代人的白话；观众喜欢武打戏，我就与洋人打擂，就手撕鬼子；观众喜欢露，我就把旗袍开到腰，把衣领开到肚脐，再拼命地挤一挤。至于符不符合历史，不重要，票房高、能吸引眼球、有钱赚就行。这种投人所好的方法，当然可以产生高票房，但却扭曲了事实的真相。有人会说，好看就行呗，何必那么认真呢？其实不然。记得有一部老电影叫《地道战》。几个日伪的特务扮成八路军，去村里找地道。村长通过他们吃剩的窝头，很容易就发现了马脚。如果不理解这个细节，我们就无法理解当年这江山打下是多么的不容易，也无法明白一个人长得帅在职场上没什么用的道理。

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