《三茅V课 第10课》学习笔记---初识微课
什么是微课？
微课程是围绕某一个教学知识点精细化设计的数字化学习课程包。适合移动学习、泛在学习、碎片化学习等新型学习方式。
为什么要开发微课？
微课魅力形象比喻：公开课是你在教室后面旁观，慕课是你在教室最前排听课参与互动，微课是你路过某教室瞥了一眼一个片段但是印象深刻。
a. 可以随时随地碎片化的学习某些知识点，日积月累来学习。相比较于传统课、公开课、慕课等培训（培训时间长、课程开发周期长、业务部门不配合、费用高等），它开发及学习耗时短，内容少，但容易吸收效果好。
b. 让没有或缺少课程开发经验的人能够在短时间内创建在线学习信息和教学材料。
（有一个模板，可以让没有培训开发经验的人根据模板填空，很容易开发出课程。）
适合做微课的内容有3类：
认知类（5分钟左右）
动作技能类（使用最多的。15分钟内，手动操作，需实际演示）
态度类 （一般是案例引入）
微课基本模型(6步模板)：
a.引起注意（通过提问、分享事实数据、震撼性的好处或坏处说明等方式引起用户的注意）
b.设定学习目标 （介绍学习目标，告诉学员能从课程中学到什么）
c.阐述解释知识点 （精炼的阐述核心知识点）
d.举例与练习 （通过举例或案例的方式具体说明和展示知识是怎样应用的。）
e.测试与总结 （通过测试来检验学习者对知识的理解和掌握，做简要而清晰的总结。）
f.行动与支持 （非必要的步骤，展示或指引在具体的工作中如何应用学到的知识）
开发微课的实用性8大建议：
a. 时间在10分钟之类，以3~5分钟为最佳；
b. 只讲一个知识点或技能点；（借助一些分析工具细化到无法细化的最小的知识点）
c. 制造一对一的授课氛围；（通过语言上、环境、态度，产生亲切感，使效果显著）
d. 不要轻易跳过教学步骤（6步骤需逐步进行，不能跳跃，知其然也要知其所以然）
e. 交互 （配合一些页面效果）
f. 给学生一些提示性信息（例如：划线、做记号、改变颜色、关键字放大等）
g. 用字幕方式补充（案例应用时使用较多）
h. 结束时要有回顾和总结（要求简短、精炼）
微课设计工具：
拍摄、录屏、PPT、动画、交互等；
额外增值收获：
a. Keep软件 （试用了一下最初级的，真的很不错，谢谢老师分享，希望自己能坚持锻炼身体）
b. 推荐的学习软件及书籍：幻方秋叶PPT、《金字塔原理》、《培训经理全书》等
c. 工作方法：找对人（得到领导支持）、做好事（有专业实力）、讲明话（营销出我们的培训产品）。
非常感谢曾老师的分享，剩下的就是我要好好消化好好学习了。
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