超竞争下：组织学习与企业持久竞争优势研究

    《超竞争下组织学习与企业持久竞争优势研究》主要研究如何从组织能力层面保证和提高企业战略优势和组织学习的有效性。内容沿着当前最前沿的理论脉络和认识逻辑，配合有关案例和实证分析，既研究企业界关心的理论问题，丰富和发展现有理论解释，又给企业具体的案例解读和实际指导。希望给企业经营实践提供新的思路，并增强理论对实践的指导力。
    全书在文献综述基础上，确定了从组织学习到持久竞争优势的传导路径；以打开构建超竞争下企业持久竞争优势的“点过程”。对由个体、团队和组织层面组成的组织学习企业家精神与持久竞争优势之间的关系进行实证研究。并且结合有关企业发展的实例，展开了理论的运用和诠释。

    第二章 相关研究文献综述
    第一节 持久竞争优势文献综述
    一、企业竞争优势研究文献综述
    竞争优势的概念最早可以追溯于张伯伦（E．Chamberlin）1939年的《垄断竞争论》一书，1978年霍弗和申德尔（Hofer和Schendel）把这个概念引入战略管理中，而真正对竞争优势的分析始于波特在20世纪80年代的贡献（黄群慧，2004）。
    经过近70年的发展，对竞争优势的研究主要出于两种基本的研究角度，一种是以波特的产业分析理论为代表的竞争优势外生论；二是以Barney为代表的资源学派，该学派从企业内部资源出发，探索资源、能力以及竞争优势之间的关系。随着资源观研究的深化，围绕着企业内部资源如何获取竞争优势，资源观又进一步分化为三个学派：资源学派、能力学派和知识学派，它们共同构成了企业竞争优势内生论。
    波特认为决定企业赢利能力首要的和根本的因素是产业吸引力，产业吸引力由五种力量决定，它们分别是竞争对手的入侵、替代品的威胁、现在竞争对手之间的竞争以及客户和供应商的讨价还价能力。通过对这五种竞争力量的综合分析，能够判断一个产业的赢利能力以及某产业中企业获取超出资本成本的平均投资收益率的能力。他认为在产业结构稳定的前提下，企业的竞争优势取决于企业在产业中的相对地位。因此，企业选择一个正确的产：业是获得。竞争优势的关键。产业分析法提供了制定战略的具体分析方法，指明了获得优势的具体途径，具有良好的操作性。然而，它过分强调企业的外部环境，强调“定位”，忽略了企业的内部差异，即竞争优势的企业内在来源，诱导企业进入一些利润率很高但与自身竞争优势毫不相关的产业。特别是罗曼尔特的分析揭示出“产业内不同企业所获利润的差异往往大于产业间的利润差异”，引发了人们对于传统战略理论将竞争优势完全归功于行业结构和市场力量的质疑，越来越多的人把战略分析的重点转向企业内部。一些学者（如Barney，1986，1991；Grant，1991）认为制定战略的正确方法不应从企业外部...