高职高专经管类专业核心课程教材：财务管理

    根据财务管理学科的新发展，针对企业对财会岗位人员知识、能力和素质的要求，以及高职高专应用型人才培养目标，《财务管理》紧扣高职高专财务管理与操作目标和高职高专学生的特点，立足能力培养，吸收新的财务管理信息，在总结长期教学经验、教学改革的基础上，系统、科学地阐述了企业财务管理的基本理论、内容、方法与技能。
    《财务管理》共分8章，内容包括财务管理总论、筹资管理、营运资金管理、证券投资管理、项目投资、利润分配管理、财务预算与控制和财务分析。通过学习，有利于学生获取所需的职业能力。
    《财务管理》可作为高职高专财经类与管理类专业教材，也可以作为教学辅导、在职人员培训和职称考试的参考教材，还可以作为财务从业人员掌握、提高财务管理知识与技能的自学用书。

    《财务管理》以基于工作过程的任务教学模式为特点，以实际应用为导向，针对企业财会岗位对从业人员知识、能力和素质的要求，吸收新的财务管理信息，系统、科学地阐述了财务管理的基本理论、内容、方法与技能。教材内容翔实，案例丰富，实用性强，体例新颖，充分结合了高职高专教学对象的特点。

    1.3.4 财务管理目标的协调
    1.所有者与经营者的矛盾与协调
    经营者和所有者的主要矛盾在于，经营者希望在提高企业价值和股东财富的同时，能更多地增加享受成本；而所有者或股东则希望经营者以较小的享受成本带来更高的企业价值或股东财富。
    为了协调这一矛盾，通常可以采用解聘、接收、激励等措施。解聘是一种通过所有者约束经营者的办法。所有者对经营者予以监督，如果经营者未能使企业价值达到最大，就解聘经营者。为此，经营者会因为害怕被解聘而努力实现财务管理目标。接收是一种通过市场约束经营者的办法。如果经营者经营决策失误、经营不力，未能采取一切有效措施使企业价值提高，该公司就可能被其他公司强行接收或吞并，相应的，经营者也会被解聘。经营者为了避免这种接收，必须采取一切措施提高股票市价。激励是指将经营者的报酬与其绩效挂钩，以使经营者自觉采取能满足企业价值最大化的措施。激励有两种基本方式：①“股票选择权”方式。它是指允许经营者以固定的价格购买一定数量的公司股票，当股票的价格越高于固定价格，经营者所得的报酬就越多。经营者为了获取更大的股票涨价益处，就必然主动采取能够提高股价的行动。②“绩效股”形式。它是指公司运用每股利润、资产收益率等指标来评价经营者的业绩，视其业绩大小对经营者给予数量不等的股票作为报酬。如果公司的经营业绩未能达到规定目标时，经营者将部分丧失原先持有的“绩效股”。这种方式使经营者不仅为了多得“绩效股”而不断采取措施提高公司的经营业绩，而且为了使每股市价最大化，也采取各种措施使股票市价稳定上升。
    2.所有者与债权人的矛盾与协调
    所有者与债权人的矛盾主要表现在：①所有者可能未经债权人同意，要求经营者投资于比债权人约定的风险更高的项目，这会增大偿债的风险。②所有者或股东未征得现有债权人同意，而要求经营者发行新债券或举借新债，致使旧债券或旧债务的价值降低。
    为协调所有者与债权人的上述矛盾，通常可采用的方式有限制...