领导艺术：一门可操作的学问

　　《**艺术：一门可操作的学问》重点探讨**者个人的**艺术，作者通过大量的事实，以创造性的思维和经验性的操作手段，呈现一本趣 味盎然而又发人深省的**技巧著作，帮助您实现杰出**人的梦想。书中列举了大量的案例，以口语化的语言，将关于**艺术的方方面面、将其中的道理细细道 来，朴素而深刻。本书有助您成为有所作为并深得人心的领袖人物，有助您在事业中成功。
　　本书主要讨论识人的艺术、用人的艺术、对下协调的艺术、对上协调和平级部门协调的艺术、沟通的艺术、授权的艺术、控制的艺术以及决策的艺术，适合政府处级 以上干部以及事业单位**层、大型企业部门经理以上以及中小型企业高管。全国各地已经有数以万计的省部级、地市司厅局级和县处级政府官员、大型国企和民企 老总、职业经理人听过或正在听董明教授的**艺术课程，现在轮到你了！
　　《**艺术：一门可操作的学问》的框架由8个章节另加一个导论构成：导论从社会主义建设、时代的发展、市场经济的要求来讨论**艺术对**干部的重要意义；然后从实践史和理论 史的角度对**艺术作全貌性的描述，使读者对**艺术有前面的了解。从第一章到第八章分析**艺术的方方面面：第一章讨论识人的艺术、第二章讨论用人的艺 术、第三章讨论对下协调的艺术、第四章讨论对上协调和平级部门协调的艺术、第五章讨论沟通的艺术、第七章讨论授权与监控的艺术、第八章讨论决策的艺术。

　　我可以满怀信心地说“《**艺术:一门可操作的学问》是一本难得的好书。”作者董明是国家行政学院公共管理教研部教 授，《**艺术:一门可操作的学问》是董明教授在长期的教学实践中积累下来的一些思考。近些年来，董明在学院内外给各行各业的各级**讲授“**艺术” 课，前来听课的人员包括政府官员、事业单位的**、国有和民营企业的老总，无论是科级还是省部级干部，无不对这门课程表现出极大的兴趣和热情。我想这就是 对《**艺术:一门可操作的学问》这本书*好的注释：该书有助您成为有所作为并深得人心的领袖人物，有助您在事业中成功！无论是在办公桌边、在床头，还是 在旅途间隙……您都可以闲来翻翻几页，绝对会让您品之有味，受益匪浅。

　　作为领导要精通使用人才之术，而使用人才之术的根本原则是要公平持正，要有公平心。公平心是不是要求领导 办事公道、作风正派、道德品质高尚？不是的，这里的公平心跟道德品质无关。这里的公平心就是指领导把可得可不得的好处和利益分给大家，分给下属。楚汉相 争，刘邦胜，项羽败，就是最好的例证。
　　楚汉相争，刘邦得天下，项羽功败垂成，自刎乌江。刘邦建立汉朝后，与群臣总结自己成功、项羽失败的经验。手下大臣各抒己见，议论纷纷，刘邦不以为然，认为 都没有说到重点。最后刘邦自我总结说：“夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房。镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战 必胜，攻必取，吾不如韩信。此三人，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。”所以，刘邦认为项羽必败无疑。刘 邦能用人，项羽不能用人。
　　那么，刘邦凭什么来用人呢？张良、萧何、韩信都是人中豪杰，不容易用的。这三个人都有经天纬世之才，为什么不反过来用刘邦呢？这是问题的关键。论出身，刘 邦身份低微，在秦朝做了个小官亭长，相当于今天的村长；刘邦的父亲有几亩地，但绝不是什么大户人家。论文化，刘邦是个文盲。论文明礼仪，刘邦对人傲慢无 礼，出言不逊。刘邦身份低微，无权无势，没文化，不懂文明礼仪，口袋里又没有钱，凭什么来用人，人家凭什么听他的呢？从刘邦的手下对刘邦的评价中，我们得 以看出问题的关键之所在：刘邦“能饶人以爵邑”，“使人攻城略地，所降下者因以予之，与天下同利”和“降城即以侯其将，得赂即以分其士，与天下同其利”。 刘邦把 “天下利”与自己的手下“共享之”，好处和利益大家分，大家得，不是他自己一个人独吞，这是刘邦能用人的关键，也是刘邦惟一的和最大的优点。
　　就拿刘邦使用韩信来说，韩信出身贫穷，而且品行不好，不能被推选去做官，整日游手好闲。韩信最早投奔的是项羽，由于他的名声很差，虽然屡次向项羽献策，以 求重用，但项羽都没有采纳。项羽手下有人劝过项羽，说对待韩信，要么重用，要么杀掉。因为韩信很有才能，重用他就如虎添翼，如果不加重用，他会跑到别人那 里去，一旦被别人重用，会对项羽构成心腹大患，项羽不听。后来韩信脱离了楚军加入了...