书非借不能读也

作者吴飞强 2022-06-19 11:19 19605

内容来自 2022-06-23 打卡话题观看本期直播

我们是一家销售型公司，公司80%都是销售人员，他们的学历相对比较低，年龄大多在20-24岁之间，老板也一直在鼓励他们学习并提升能力。最近老板买了几千册的书籍，让我布置个小型图书休闲区域，并制定相应政策鼓励员工多来看书或者借书回去阅读。我之前没接触过这个方面的工作，经理就只告诉我在哪个位置布置，其他的都由我来安排，想问下各位牛人，这个图书休闲区域要怎样布置，激励员工多学习的制度要怎样制定呢？

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摘要：如果想要激励员工多学习、读书，提高员工的学习意愿，只要奖励积极的学习行为，结合学习目标给予建设性的反馈，展现管理者的表率作用，控制好活动过程，就很容易搭建起员工学习的积极性。

看到今天的分享案例内容让我想起清代袁枚的一篇文章《黄生借书说》里有一句话“书非借不能读也”感受挺深，不管案例中提到的要做一个图书休闲区，最终把他设计成什么样子那都是最简单基础的。如何能持续性的维持和激发员工学习的动力和过程，使读书学习养成良好的习惯并应用于实践取得成果才是最终目的。所以我个人认为激发员工学习、读书的内驱力才是焦点，游泳池再大，不会去尝试下水学习游泳那也没用，最后连精心设计搭建的游泳池也有可能杂草丛生。

那么如何才能够建立好的读书学习机制，做好过程控制，为大家营造和养成良好的学习读书习惯呢？今天给大家分享几个常用的方式：

第一：读书笔记

可以组织公司全员参加，每月上交一篇本月员工自己通过学习或者阅读某一本书籍后的读书笔记心得分享，以文字的形式提交。然后选取其中比较优秀的文章张贴在公司的学习园地的文化墙上或者报刊栏公示，让其它员工观看学习，并对选取的优秀作品给予物质和精神奖励和回报，让他们来带动更多的人参与到读书学习的活动中来。

第二：读书分享会

可以以部门为单位自行组织开展，用每个月的某一天的某一个时间段拿出来组织本部门员工做本月的读书分享会，提前安排营造宽松、舒适的环境和氛围。让每一个员工用口头讲述的方式来分享本月自己的学习成果或者读完某一本书的心得感悟。这种方式更写读书笔记的方式比起来，更加有代入感和现场的学习氛围。每个人都分享结束后，我们可以采用不记名全员投票的形式选取优秀者给予奖励，激励其他人更加努力来锻炼提升自己的口头表达能力。

第三：业务培训

业务培训的方式主要以本部门内部员工为主，可以每月安排2-3次本部门相关的业务知识培训。鼓励全员学习和阅读，然后给大家做相关专业知识的培训讲解。这种业务培训的方式对员工的能力要求就会更高一些。不仅要求员工日常的专业技能要过硬，而且讲解、控场和表达能力也是比较突出的。可以邀请公司一些管理层参加，并对各位参加业务培训讲解的员工进行点评和鼓励，对于培训效果好，对部门业务推进比较大或者突出者做书面表彰奖励并在全公司公示。

第四：公司内刊

这种方式可以组织公司全员参与，根据公司具体情况可以制作公司的月刊或者季刊向全体员工征集稿件，通过纸质内刊或者电子内刊的形式选择优秀的文章或者学习者刊登上报，供全公司员工学习阅读。对于被选中的优秀作品给予员工稿费的回报。如果员工用心对待，这个也是一笔不小的收入。更能带动其它人参与其中。

知识不是力量，使用知识才是力量。通过以上几种方式让大家在自行的学习中能够将所学所看到的东西讲出来，用出来并联系实际解决问题才是我们培养大家读书学习的正真目的所在。所以在以上这些方式操作的过程中，有两点特别重要的注意点：

一是管理者必须率先垂范。各部门的管理者在这个过程中的表率作用至关重要。管理者的日常的行为对于团队的行为表现具有重要的影响。尤其级别越高的领导者，对于组织的影响力越大。所以管理者应该亲自读书学习，做出表率。

二是先找到几个爱学习的人。如果我们能在公司或者部门中找到本身就谦虚好学的员工，在将他们的兴趣最大限度匹配岗位要求方面，我们不太用担心他们的学习能力和意愿。然后先让这一部分人参与其中并且带动和影响其它同事，这样你就不用担心每次活动没有员工参与和配合，用一部分人来带动大部分人来参与。

总的来说，如果想要激励员工多学习、读书，提高员工的学习意愿，只要奖励积极的学习行为，结合学习目标给予建设性的反馈，展现管理者的表率作用，控制好活动过程，就很容易搭建起员工学习的积极性。

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