职场团建活动3在活动中植入学习与凝聚作用

职场领导力系列—团建活动3——在团队活动中植入学习与凝聚的功能作用

——团建活动在总结与明确说出来才能获得成长

前情回顾：

        在上周五的职场成长系列，我在职场实践之团建活动2于《团建，要随团队状态实施有意义的活动》一文中介绍了团建活动的两个前奏：

        一是要对团队能力建设的状态进行诊断。介绍了三种团队的状态及特征。

        二是如何对团队的现有能力状态进行诊断。从业务组织板块与业务执行状态两个方面去诊断。

        以此通过团队的组织分布，业务运行，成员行为等状况。去发现团队的业务是否运行流流畅，执行是否有效，成败之处在哪，就能知道团队团队到底是处于哪个阶段，缺失哪些力量。

本集提要：

        做团队建设，我们应当要清楚、明白我们在团队建中的提升点到底是什么？

        毕竟每个活动不一定都是明确的学习活动，或者有显著的能力锻炼特色。也就是很多时候团建的活动都是普通活动。

        但如何在普通活动中实现团队成员能力提升，实现团队整体力量的提升？

        这就需要在团队的建设活动中植入两个概念：团队学习功能和力量凝聚功能。

本集内容：

        在我们认识到了团队的意义，知道了团队的状态以后，就需要着手进行团队的力量建。而力量建设，除了平时专业的知识与技能传授外，团建活动其实也是团队力量建设的一种方式。

        只是需要我们在团队建设活动中植入学习与凝聚的功能作用。

        才能让团队活动不是白白的花费时间与经济。而是要取得一定的成长，有着一定的收获。

        一、团队建设的功能确认。——团建活动万变多样，但功能只能两样——学习和凝力。

        做团队活动的组织，我们一定不能忘了，活动对于普通的队员可能就只是一种活动。他们只需参与，只需要按要求和意愿去做就好。

        但作为团队领导，与组织者，却一定要明白。无论是在进行团队的状态诊断，还是团建活动的组织过程中，我们都需要掌握这样一个原则：

        团建活动，决不是只是玩。而是要对团队的战斗力进行强化。因此，在团建活动中，要始终贯穿“学习与协作”的两个功能作用。

        学习功能：是为让团队越来越专业，能始终跟随需求或超越时代步伐。能从VUCA中更早的发现先机，把握住先机。随势而动，一动有用。

        凝力功能：融洽团队为的是发挥团队的力量。如果还是只有众多个人在那里各自努力。那只一种无组织的单打独斗。

        而团队是需要成员能如人体机能，可在目标指引下，让领导如臂使指。让每个团员的行为都是恰到好处。不浪费任何资源。

        因此，在考虑团建活动的时候，我们一定要在活动的组织中考虑到活动中是否含有学习或凝力的功能，其中至少要拥有一个功能作用，才能让活动的组织有意义。

        否则纯粹的在一起玩，不仅与团队建设无用，甚至会让团队沉湎于玩乐，而丧失锐气和战力。

        因此，做任何团建活动，我们必须要赋予该活动所具有的功能作用。否则就不如不做团建。

        二、团建的功能作用在于我们有意识的赋予。——活动的意义在于发掘。

        1、在日常中去总结分析归纳，并形成有效的客观作用，就能形成日常活动的学习凝力效用。

        案例：

        日常总结出真知的“隆中对中的战略分析”。

        在我们的生活和历史中，其实很多场景都具有着其特殊的意义，甚至与现今的时髦工具或者理论相符。

        而最是从平凡中显特色的是三国诸葛亮对战略工具的运用。（当然在三国时其分析，只是一种态势预测及动作的匹配设计。只是如今匹配现代的工具理论名称，看起来很是相符。）

        我曾经在“HR不可不学的战略分析工具！”话题中，于《从三国诸葛看战略分析工具的阶段属性》一文中说过：

        要做出一个项目的完整设计，往往需要结合多个战略分析工具来实现体现战略的设计。

        而这样的设计方式，在诸葛亮的隆中对中更是体现得淋漓尽致。

        一是使用PEST宏观分析法研判天下大势。将“我是谁”给说得清楚明白。告诉刘皇叔，可以汉室正统，做复汉之梦。

        二是通过波特五力（和竞争对手分析法）将敌我能力研析透彻。拟定灭小联孙抗曹立蜀的可能性。

        三是用SWOT态势分析法确定自己的目标在哪。明大义之优，无力之劣，曹孙之胁，纷乱之机。定下了从借抢获荆益二州开始的蜀汉之路。

        四是用价值链分析法来找到实现目标的路。汉室正统为中轴形成储候眼中的价值起点；在合纵联横中为刘孙曹等找到他们在价值链中的位置。以此确定自己的行动起点和终点。从而确取荆益二州，联孙抗曹，立蜀安民的战策略

        至此造就隆中对的三分天下之名。确立整个蜀汉集团的整体战略。

        而在三国当时的情况下，诸葛亮的战略设计，显然都不会叫这些高大上的名称。甚至是没有名称。

        但当今人提炼出此如此战略分析的工具名称。一下就将诸葛亮常用的分析方法搞得尽多高大上。

        这样的总结归纳，并予以专门的分析对象与意义，可以让人对分析的技巧与作用有更好的认识、能更好的理解，并用来更有目标性的进行战略分析。这其实就是在常规运用中的总结归纳，所造成的学习作用的显现。

        2、在团建活动中如何植入学习和凝聚的功能作用呢？

        生活：

        有时我们会发现身边很多人有着同样的生长轨迹，但他们的成长成果却大不一样。就如曾经的发小，一起从幼儿园、小学、初中甚至到高中都在一起。但考学的结果却大不一样。而后来在社会上的成就更是差异巨大。有人学业成功事业失败，有人学业稀滥但事业辉煌，但同样有人学业与事业皆处于巅峰，为人生赢家。

        这是为什么？

        其实这就是他们在自我成长的路上的学习与凝聚的力量不同。

        在成长的路上，前期基础部分可能还不觉得差异有多大，但当真正的落地谋生图前程的时候，却尽显各人身手。

        而我们的团队建设同样如此，也许我们的团建活动可能不是有多新意。但我们可以从中去发掘活动中所存在的成长与力量。

        这就是在活动中植入学习和凝聚的功能作用。

        一要强调群众的过程参与。

        在组织团建的时候，我们一定要形成一种竞争与合作的氛围。因此，在活动中要将这样的团队成长意识一直贯穿其中。这种意识团队成员可以不知道，但团队领导、活动主持人必须要明确活动的真实意义所在。才能有意识的去组织群众的积极参与。

        因此，在活动的组织到结束，无论是团队取名，还是团队口号，甚至是选手确定，都必须强调团员群众的参与。让他们一直参与在活动的同策同力中。

        比如：就算是棋牌娱乐，我们都可以设计成组队的形式进行。鼓励隐形中的团队协作，增加队友之间的默契度。

        二是要强调活动后的总结。

        每个人的成长一定是在吸取经验教训后才能成长。就如俗话说的“吃一堑长一智”就是典型的经验成长。而如果老是跌在一个坑里，那样的经历，就真的只能说是经历。毫无成长可言。

        因此，任何形式的团建活动。我们都决不能忘了事后的总结分析。

        要从组织的过程，实施流程，费用计划，成功处与缺失点都要总结，特别要做团队成员在活动中相互间的熟知、默契、协调的养成等的成功与失败总结。

        很多经验，我们不总结出来，不让大家知道，往往事完就一切都完了。白花钱什么也没有收获。但当我们一明确的说出来，就会真正的成为一种熟知与经验。甚至可能本没有的经验收获，也会慢慢的在众人心中成形。

        而生活的总结，本就是一种学习与收获。

        （职场实践的团建系列，未完待续。最近工作特烦，进展缓慢。敬请原谅）

        小结：

        在团建活动中，一个领导与主持者，要能拥有一直引导团队成员进行参与、表达并展现自己的作用。而在组织实施的团建过程中，要善于引导他们相互间的配合与协作，形成越来越自然的沟通默契。

        而在活动的结束后，更是一定要将大家在活动中的成长总结、表述清楚。要让不明白、感受模糊的团员，都清晰的认知到，活动不只是大家在一起玩儿。还有着共同的成长收获。