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隐性知识的反思
我们很多人都知道显性知识和隐性知识的概念，这个概念原本是迈克尔·波兰尼提出来的，他给我们的定义是；能够被书面文字、图表和数字公式表现出来的知识就是显性知识，不能够表达或者描述出来，如智能在实践中学习到的知识就是隐性知识。
1. 冰山模型
冰山模型基本上被当做心理学，素质测评必提模型，被广为人知反复使用，很多人都知道理论，我在做招聘时，面试很多求职者的时候，尤其注意对方的价值观，自我评价、职业生涯规划这三点，通常我们罗列出来的任职要求很多，例如学历、工作经验、职业资格、职业技能等，这些都可以被考虑到，因为这些都是显性要求，都可以被查到，都可以被测试出来，我们总以为这些符合要求，薪酬待遇各方面都谈妥了，对方就可以欢天喜地的来，其实大错特错了。
冰山模型下面哪些隐形的要求，当事人会成为选择的关键，虽然他不会提，但是确实对方会不会选择你的关键。例如工作时间，结了婚有孩子，需要经常上下班去接孩子，周六日希望可以多多陪陪孩子，工作占用太多个人时间，无法兼顾家庭，比价起来还是家庭重要，所以占用大量私人时间的工作不会做。再比如路途远，上班一个多小时，下班一个多小时，来回有3个小时花在路上，这样的工作绝不合适，即便做了，也不长久；再比如面试时，发现面试官总是打压自己，想到未来面对的压力，难以长久；再比如有些工作方式让自己想起以前的上司，性格说话雷同，想起那些不愉快的回忆杀，还是算了，再比如薪资待遇方面你谈的是未来，他想的是拿到手的，等等有些没有办法放在明面上说的隐形要求，都在冰山模型之下被隐藏。
2. 隐性素质
新员工招进来，培训了很多课程，你在逐渐按照自己的知识点培训，岗前培训，安全培训，技能培训，操作培训，流程培训，企业文化培训，一圈培训下来，你会发现很多以前没有注意到的培训居然需要增加，有些人不会自我介绍，有些人不会做笔记，有些人心态不正确，有些人价值观是扭曲的，有些人做事抓不住重心，有些人居然没有学习能力，有些人甚至连谢谢都不会说，我们总以为所有人都应该具备的素质，居然变成了隐性知识，你甚至一度怀疑，这些人在以往的工作中是如何生存下来的。
而这个时候，你会感觉从院校里面招来的大学生一群多门省事省心的决定。
3. 大学的作用
很多人现在觉得上学无用，知识无用，说某某人没有上大学，一样创业成功，局我们所知道的的是，作为当事人，他是反对大家不上学去创业的。因为概率的问题，我们看到的只是显性的，作为一个代表性的话题人物，从概率上来说，是个别现象，而不是普遍规律，世界上能发财致富的，还是有文化的人居多。
我们设想一下大学是什么样子的地方：
第一， 他有老师带领，这就意味着一个人必须服从安排，必须遵守纪律。
第二， 规律的生活，长时间有规律的生活，会加强个人的生活习惯，让你早睡早起，按时间点学习，养成规律。
第三， 学会沟通协调，学校里的各类活动，都需要参与，需要学习锻炼沟通能力和自我表达能力。
第四， 锻炼学习能力，长时间的知识沉淀，会让我们学会如何学习，有什么诀窍，理解能力提升，学会如何有效学习。
第五， 学习理解世界的能力，学会原理，理解这个复杂多变的世界，有助于我们的价值观和世界观的稳定，避免盲区。
第六， 刻意练习的能力，长时间的学习和练习，会让我们形成可以练习效应，无论哪一个点都可以有一定深度。
第七， 现在的大学需要去做公益，积攒自己的学分，这就意味着你需要学会同情弱者，学会感恩和有爱心，这一点在工作中很重要。
第八， 协作能力，我们都是单一的个体，组织互动可以让我们学会迅速个自己定位，知道自己扮演的角色，切换和配合，将变得更加重要。
所以说，如果是非全日制的学生，不能每天去上课，是非常可怜的人，虽然一样拿到学分，但失去不单单是知识，而是各种综合能力锻炼的几年，被严重低估了亲自到现场上课的价值，因为后期锻炼出来的知识就是隐性知识。
隐性知识越来越偏向于团队合作，领导能力，倾听能力，这些都是很难被现场测量的，最麻烦的是还在于很难衡量这些隐性知识，这些技能也是在人工智能时代，我们最难以被取代的核心能力。（文：时义轩）
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